知識史是一箇新興的研究領域，它關注的是知識的產生、流變、傳播及其影響。知識史的研究範疇包括對知識的收集和分析，以及知識如何被傳播和應用。這個領域的研究不僅關注知識的客觀性，而且強調知識在生產、傳播和使用過程中的主觀因素。知識史的研究對象包括權威、壟斷、好奇心、學科、創新、知識分子、博學家、跨學科性、知識管理、無知機制、思維方式、被壓制的知識、默會知識等。知識史的研究尚未形成成熟的、系統的學科體系，其邊界與範圍、目標和意義、路徑與方法也未有定論，因此知識史被認爲是一門“次學科”。
知識史與概念史有一定的相似性，都是關於知識的產生、傳播和影響的研究。彼得·伯克在《什麼是知識史》中闡述了知識史的相關概念和研究範疇，強調了概念在知識史研究中的重要性，認爲理解概念就是掌握了知識史的核心。他指出，西方學術史可以被看作是一部由概念串聯起來的文化史。知識史的研究不僅關注知識的客觀性，而且重視社會文化因素的分析，這在大數據時代和新文化史研究的背景下尤爲重要。
總的來說，知識史是一種研究方法和路徑，它幫助我們理解人類社會的發展和演變，以及我們在其中的角色和責任。通過研究歷史事件、人物和趨勢，我們可以更好地理解過去和現在，以及預測未來的發展趨勢。