俞玉萍老師管理百合班的方法主要包括以下幾個方面：
增強學生的自我認同和責任感。俞老師會和學生一起制定班規、選擇班歌，並幫助學生設計名片，名片上會包含學生的名字（不帶姓氏）、優點，這樣可以增強學生對自己的認同感。當學生犯錯時，她會通過關心和理解的方式引導學生承擔責任，而不是簡單的指責或懲罰。
培養學生的傾聽能力和心力。俞老師強調做學生的傾聽者，並教他們如何傾聽。她認為，正確處理學生的錯誤，保護他們的自尊心至關重要。她還會通過主題班會等活動引導學生學會傾聽，理解傾聽的重要性。
激發學生的內在動力。俞老師設計了一系列活動和遊戲，旨在激勵學生的學習動力。她相信每個學生都有自己的優點，老師的角色是發現並強化這些優點。
構建和諧的師生關係。俞老師將學生視為「孩子」，表示孩子是學習速度最快的人群。她努力營造一種環境，使學生在學習過程中感到被尊重和重視，同時也鼓勵他們尊重和重視他人。
鼓勵和表揚為主。無論學生年齡大小，俞老師都喜歡親切地稱呼他們為「孩子」，並努力與他們建立友誼。她認為表揚和鼓勵是促進學生學習和成長的關鍵。
通過這些方法，俞玉萍老師成功地管理並激勵了百合班的學生，幫助他們成長為有責任感、懂得傾聽、自尊自愛的個體。