《兔子先生去散步》教案的設計旨在通過故事情節，幫助幼兒認識和理解生活中常見的標誌。教案的主要內容包括：
活動目標。鼓勵幼兒大膽猜測故事中的標誌含義，理解標誌的作用；認識生活中的常見標誌，激發幼兒對標誌的興趣和關注；培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
活動準備。準備相關的課件和電視機。
活動過程。首先，通過展示草地背景圖和引導幼兒觀察，引出故事情境。然後，分段欣賞故事，每段故事中都會出現一個新的標誌，教師引導幼兒猜測標誌的含義，同時結合生活經驗進行討論。例如，通過故事中的「樓梯的標誌」「橋的標誌」等，讓幼兒參與到故事情節的猜測中。在故事結束後，教師引導幼兒認識生活中常見的標誌，如通過拼圖遊戲讓幼兒識別和理解標誌的含義。
此教案不僅關注幼兒對故事的理解，還強調了標誌在日常生活中的套用和意義，有助於培養幼兒的觀察能力、思維能力和社會適應能力。