《刈草的孩子》中的意象主要包括：
孩子作為主體意象：詩中的孩子是生活的承擔者，儘管年紀輕輕，卻已經擔負起生活的重任。通過描述孩子「低著頭，彎曲著身子，忙亂著手」以及「遮沒他小小的身子」的情景，展現了孩子生活的艱難和不易。
堅韌與希望：孩子「無聲地刈草」和「閃著金光的鐮刀」象徵著即使在艱苦的生活中，孩子依然保持著堅韌和對未來的希望。
孤獨與堅持：孩子在夕陽下的孤獨身影，以及他繼續刈草的動作，展示了在困難和孤獨中堅持的力量。這不僅是孩子個人的堅持，也是那個時代人們面對生活挑戰的象徵。
生活的艱辛與挑戰：通過孩子割草的動作和滿是草的草地，詩人用草象徵生活中的困難和挑戰，而孩子的動作則代表了面對這些困難時的努力和堅持。
對生命的熱愛與執著：夕陽西下，孩子仍未回家，依然在努力割草，這種對生活的執著和對勞動的熱愛，體現了詩人對生命的深深熱愛。
社會底層人們的關注：艾青通過這首詩喚起讀者對生活在社會底層的人們的同情和關注，希望讀者能夠深刻地認識到那個時代生活的困苦和不公，以及任何時代都可能存在的對孩子們的忽視和壓迫。
詩人與詩歌的緊密聯繫：「我是刈草的孩子」這句名言，不僅體現了艾青與詩歌創作的緊密聯繫，也象徵著他以筆桿代替鐮刀，用文字割裂心中的草叢，將內心的思緒傾訴於紙上。
綜上所述，《刈草的孩子》通過豐富的意象和深刻的象徵意義，展現了孩子在艱苦生活中的堅韌、希望、孤獨、堅持以及對生命的熱愛，同時也反映了詩人對那個時代生活困苦和不公的深刻認識，以及對社會底層人們的深切關注。