以下是一個培養良好行為品德的故事：
小明的老師發現小明在學習上很有潛力，但他在課堂上常常會打擾其他同學，不遵守紀律。老師意識到，小明需要一些良好的行為習慣和道德準則來幫助他更好地融入班級和學校。
於是，老師開始在課間和課堂上給小明一些積極的反饋，鼓勵他表現得好。同時，老師也向他解釋了不良行為的後果，並鼓勵他做出正確的選擇。慢慢地，小明開始注意到自己的行為對他人的影響，也開始嘗試控制自己的行為。
有一天，小明的老師在課堂上宣布了一個有趣的任務：每個小組需要完成一個項目並在課堂上展示。小明的組員們都非常興奮，但是他們發現缺少了一些必要的材料。小明的同學們都很緊張，擔心不能完成任務。這時，小明站了出來，他向老師表達了他的意願，表示願意幫忙尋找所需材料。
經過一番努力，小明最終找到了所需材料，並在課堂上為小組的成功做出了貢獻。小明的同學們都對他的行為表示讚賞和感謝。從此以後，小明的行為變得更加得體和尊重他人，他開始懂得遵守紀律和尊重他人。
這個故事表明，通過積極的反饋和適當的引導，我們可以幫助孩子培養良好的行為品德。同時，我們也要讓孩子意識到他們的行為對他人產生的影響，讓他們知道做出正確的選擇和負責任的行為的重要性。在這個過程中，孩子們也會從中受益匪淺，並成長為有道德、有責任感的人。