管理高中生需要綜合考慮學生的心理和生理特點，以及他們的學習需求，可以採用以下方法：
理解和鼓勵。家長應多鼓勵孩子，避免說喪氣的話，尊重他們的意見，特別是在處理如戀愛等問題時，應避免直接反對，而應通過理解和引導的方式進行溝通。
多與在校大學生交流。鼓勵高中生與在校大學生交流，了解大學生活，從而產生對學習的嚮往和動力。
參觀大學校園。利用假期帶學生去大學校園參觀，讓他們提前感受大學生活的文化和氛圍。
尊重和理解。高中生處於青春期前期，有自己的思想，渴望進入成人世界，因此，應尊重他們的人格和情感，避免在公眾場合處理隱私問題。
正確引導。引導他們正確思考，對待成功與失敗，提高心理素質，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀。
建立師生關係。班主任應與學生建立良好的信任和尊重關係，了解學生的想法和需求，關注他們的情感變化。
制定班級管理制度。包括考勤、紀律、衛生等方面的規定，以及相應的獎懲措施，激勵學生遵守規定，樹立良好的班風。
培養學生的自我管理能力。鼓勵學生自主管理班級事務，如組織班級活動、擔任班幹部等，引導他們制定個人目標和學習計劃。
與家長保持密切聯繫。及時向家長反饋學生的學習情況和行為表現，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發展。
通過上述方法，可以有效地管理和引導高中生健康成長。