描述性研究方法是一種用於描述教育現象、問題、事實或健康狀態「是什麼」的研究方法。它主要通過觀察、調查、訪談等方式對教育或健康領域的現象進行客觀記錄和真實描述。描述性研究可以按照不同地區、不同時間及不同人群特徵對數據進行分組，從而描述人群中疾病或健康狀態的分布情況，以及相關因素和暴露因素的分布。
描述性研究的常見類型包括現狀研究（橫斷面研究）、病例報告、生態學研究、病例系列分析、個案研究、歷史資料分析和比例死亡比研究等。這些研究方法的特點和適用場景各不相同，例如橫斷面研究用於描述特定時間點和範圍內人群中疾病或健康狀況的分布，而病例報告則詳細介紹罕見病的個別或少數病例。
描述性研究在流行病學和教育學等領域有著廣泛的套用，它為進一步的假設生成和因果關係分析提供了基礎。然而，需要注意的是，描述性研究本身並不能確定因果關係，它主要用於描述觀察到的內容或蒐集的數據。