放任式教育，也稱為放任主義教育，是一種教育主張，其核心理念是順應兒童的自然天性，讓兒童的才能與個性得到自然與自由的發展。這種教育方式不贊成對兒童嚴加管束和濫用懲處，以免壓抑兒童個性發展。放任式教育的代表人物包括盧梭，他認為教育應根據兒童的身心發展來進行。在兒童成長的不同階段，放任式教育強調面向兒童的生活，通過遊戲和生活鍛鍊來發展他們的身體和感知，而不是為未來生活作準備。在兒童犯錯時，放任式教育主張讓他們承受自然後果，從中學習而不是立即懲罰。
放任式教育的潛在問題包括：
缺乏指導和支持：表面上給孩子極大的自由和獨立空間，實際上可能導致孩子感到焦慮和無助。
心理和情感發展不成熟：孩子需要平衡自由探索和成年人的指導。
長期影響：長期放任可能導致孩子發展出焦慮症狀，甚至對自我價值感產生懷疑。
儘管放任式教育可能提供給孩子更多的自由和獨立性，但它需要家長在背後提供適當的指導和支持，以確保孩子在探索世界的同時，也能安全、健康地成長。放任式教育並非一勞永逸的好方法，而應是一種平衡藝術，既給予孩子探索的空間，又提供必要的支持和指導。