故事中的課堂教學改革可能涉及到許多方面，包括但不限於：
1. 教學方法的改變：教師嘗試使用新的教學方法，如項目導向學習，這種方法鼓勵學生以團隊形式解決實際問題，不僅能讓他們更好地理解和記憶知識，還能培養他們的解決問題能力、團隊協作能力和領導力。
2. 教學內容的更新：教師引入更現代、更實用的教學內容，比如結合當下的熱點問題、技術發展等，使教學內容更貼近現實生活，更符合時代需求。
3. 評價方式的變革：教師嘗試使用更全面、更公正的評價方式，比如過程評價與結果評價相結合，這種評價方式能更好地反映學生的真實學習情況，也能幫助他們更好地認識和改進自己。
4. 課堂氛圍的調整：改革也體現在課堂氛圍的營造上，教師努力創造一個積極、開放、安全的課堂環境，鼓勵學生表達自己的觀點和提問，激發他們的創新精神和主動性。
5. 對學生個體的關註：改革還體現在對每一個學生的關注和幫助上，教師努力提供個性化的教學和指導，幫助每個學生都能在他們自己的水平上得到發展。
6. 培養學生的軟技能：改革還可能包括重視培養學生的軟技能，如批判性思維、創新性思維、問題解決能力、溝通能力等，這些技能在任何領域都同樣重要。
總的來說，故事中的課堂教學改革是一個持續的過程，它需要教師不斷地嘗試、反思、調整，以實現更好的教學效果，幫助每一個學生實現最好的發展。