教學目標是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果，是關於教學將使學生髮生何種變化的明確表述。在教學過程中，教學目標起着十分重要的作用，教學活動以教學目標爲導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。教學目標可以分爲不同的類別，包括知識目標、技能目標、情感態度目標等。同時，根據教學目標的層次，又可分爲一般目標和具體目標，或者終極目標、近期目標和遠期目標。這些目標相互聯繫、相互作用，共同構成教學目標體系。
具體來說：
知識目標是指學生在教學活動中所要掌握的知識內容，包括概念、原理、規律、事實、數據等，是教學活動的核心目標，也是學生學習的基礎。
技能目標是指學生在教學活動中所要掌握的操作技能、思維技能、實踐技能等，是教學活動的保障目標，也是學生應用知識的手段。
情感態度目標是指學生在教學活動中所要形成的正確的態度、價值觀和審美情趣等，是教學活動的終極目標，也是學生全面發展的目標。
通過設定明確的教學目標，教師能夠有針對性地開展教學活動，提高學生的學習效果，促進學生的全面發展。