朗讀故事行動研究是一個關於朗讀故事和兒童發展的跨學科研究領域。這個領域的研究主要關注以下幾個方面：
1. 朗讀對兒童語言和閱讀技能的影響：研究表明，朗讀有助於提高兒童的語言理解和表達能力，增強他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過朗讀，兒童可以學習新的辭彙和表達方式，增強他們的口語和書面表達能力。
2. 朗讀對兒童認知和社會情感發展的影響：研究表明，朗讀有助於促進兒童的認知發展，提高他們的注意力和記憶力。同時，朗讀還可以促進兒童的社會情感發展，提高他們的自我意識和同理心，增強他們的社交技能和人際交往能力。
3. 家庭和學校在朗讀故事行動中的角色：家庭和學校是兒童早期閱讀教育的重要場所。研究表明，家庭和學校積極參與朗讀故事行動，可以為兒童提供良好的閱讀環境和教育機會，促進他們的語言和閱讀技能的發展。
4. 不同年齡段兒童的朗讀需求和特點：不同年齡段的兒童有不同的語言和認知發展水平，因此他們在朗讀故事時的需求和特點也有所不同。研究關注不同年齡段兒童的朗讀興趣、偏好和挑戰，以提供個性化的閱讀指導和教育支持。
5. 朗讀故事行動的實踐和推廣：許多學校、圖書館、社區組織和家庭都在積極推廣朗讀故事行動，以提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。研究關注這些實踐的有效性、實施方式和推廣策略，以幫助更多兒童受益於朗讀故事行動。
總的來說，朗讀故事行動研究是一個涉及多個學科的跨學科研究領域，旨在了解朗讀故事對兒童發展的影響，並為其推廣提供科學依據和支持。這項研究對於促進兒童的全面發展和終身學習具有重要意義。