荀子故事典故較多，其中有學堂崗苦讀、攔路苦求、喪母痛哭和楚相彈琴等。此外，荀子還創作了《勸學》和《天論》等著作，提出了性惡論的觀點，認為人之初是性本惡的，善是教育的結果。
如《勸學》中“學不可以已”是荀子一生從事教育的一個總結，概括了他的教育理念，提醒人們學習要持續，不能中斷，也告誡人們學習是要不斷提升自己，以達到有所成的目的。
此外，荀子一生仕途坎坷，在楚國的丞相李斯極力反對變法革新，荀子於是離開楚國趙學而回到趙國。他思想上的對立兩面的碰撞，決定了他政治上的人生悲劇。他的多數故事告訴我們，在一個人勵精圖治的時代，改良社會風俗、爭取大眾安樂是非常有意義的。
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