蒙特梭利教育理念強調以兒童爲中心，反對以成人爲本的教育觀點，認爲兒童是獨立的個體，具有與成人不同的認知和辨別能力，以形象思維爲主要思維方式。蒙特梭利教育強調不教的原則，認爲六歲以前的幼兒應通過自我探索和主動學習來建構認知和辨別能力。
蒙特梭利教育還強調把握兒童的敏感期，即兒童在成長過程中對某些事物特別好奇和感興趣的時期。在這些時期，爲兒童提供適當的環境和學習材料，可以事半功倍地促進兒童的發展。教師在蒙特梭利教育中扮演協助和啓導的角色，他們觀察兒童的內心需要，設計環境，示範教具的操作，並根據兒童的個別差異進行因材施教。
此外，蒙特梭利教育還重視智慧與品格的培養，認爲幼兒教育的本質意義在於幫助幼兒的生命完美成長，不僅爲小學做準備，更重要的是爲他們的一生奠定智慧和品德的基礎。蒙特梭利教育還提倡尊重兒童的成長步調，採用混齡教學，讓不同年齡段的孩子相互模仿和學習，促進兒童的社會行爲和智能發展。
蒙特梭利教育還強調提供豐富的教材和教具，這些教具是兒童工作的材料，旨在誘發兒童自我重複操作，達到自我教育的目的。蒙特梭利教育還摒棄獎懲制度，尊重兒童的選擇，讓兒童有自願、自發的學習意願與需求。