1歲半至6歲半
S-S法是一種專門用於評估語言發育遲緩兒童的方法，它基於認知研究的三個主要方面：語法規則、語義和語言套用。該方法通過評估「符號形式與指示內容的關係」、"促進學習有關的基礎性過程"和"交流態度"等方面，對語言障礙進行診斷、評定、分類，並提供針對性的治療。
S-S法主要適用於1歲半至6歲半的語言發育遲緩兒童。對於超出這個年齡段的兒童，如果他們的語言發展水平與這個年齡段相當，也可以採用此方法。此外，學齡前兒童獲得性失語症也可以參考使用S-S法。但是，該方法不適合由聽力障礙引起的語言障礙。
S-S法的檢查內容包括對符號形式與指示內容關係的評價、基礎性過程的評價以及交流態度的評價。其中，言語符號與指示內容的關係評價是核心，通過與正常兒童年齡水平相比較，可以發現語言發育遲緩的兒童處於哪個階段。