說話的魅力讀後感（一）
《說話的魅力——你不可不知的溝通技巧》一書，凝聚了作者劉墉三十多年關於講話、溝通的諸多心得與豐富經驗，所有理論都被巧妙蘊涵於生動有趣的小故事之中，讀之如沐春風，仿佛與大師面對面聊天，輕鬆有趣又受益匪淺。
在本書裡，劉墉先生以「溝通」為主題，從多個角度、多個方面闡述了如何進行有效的溝通，並通過詳盡的案例加以佐證。為什麼要進行溝通呢 向什麼方向進行溝通 如何突破溝通的障礙 這些問題都一一被解答的同時，我逐漸明白了如何進行有效溝通。
溝通是雙向性的，無論對工作，對生活都非常重要，在工作中，上級與下級之間、同事與同事之間無時無刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是暢順而有效的。然而，溝通並不是想像中的那麼簡單。有效的溝通也需要技巧，首先要有一個明確的目標，其次為達成共同的協定，需要溝通信息，交流思想和情感，最後解決問題。通過看這本書，我深深感到溝通的妙處，溝通可以解除誤會、達成合作、促進生活、帶來收穫。
溝通其實並不難，我覺得與人交流溝通的關鍵是真誠的態度。善於在言談說話間表達出自己真誠的人，能夠把自己的心意傳遞給聽者，使聽者達到情感上的共鳴，而打動聽者的心。首先溝通要發自內心，真心誠意，謙和大度，認真負責，一絲不苟。只有這樣對方才會在交流中會體諒到你的誠意，投之以桃，報之以李，使對方在情感上引起共鳴，重視你們之間的交流，才會有下一個階段的互動分析、討論，最後達成共識。誠的溝通會讓人與人之間的交流更加美好而和-諧，也容易達成共同的意願。流暢但缺乏誠意的話語，就像沒有生命力的花一樣，雖然美麗但不鮮活。
其次，語言要真誠。真誠的話語能夠使人產生一種信任感和安全感，我們有必要在與人交談時，在言談話語間表露出自己的真誠。大多數時候，一句真誠的語言，可能只花你一分鐘或幾秒鐘的時間，但對於聽者來說，你的簡單而真誠的一句話可能會帶來他一天的好心情。就比如我們的收費員在與司乘人員進行溝通時，通過真誠的微笑，溫馨的「您好」、「一路平安」讓司乘人員帶著愉快的心情踏上旅途，帶著美好的祝福更加開心的工作和生活。
所以，溝通無處不在，溝通讓生活更加美好。我們要通過激-情飽滿的心態、從善如流的溝通能力，來不斷提升自身形象和人格魅力，用真誠和微笑打造路暢人和的大道青銀。
說話的魅力讀後感（二）
《說話的魅力》，作者是劉墉先生。以前曾對劉墉先生的書有所了解，筆風隨意輕鬆，用故事給我們編織了一個個道理。
這本書談的就是這些微妙的東西，它簡單到由接電話的第一個字「餵」開始，抽象到教你養氣的方法，甚至引申到為什麼有人「能在馬背上得天下，卻不能在辦公桌後面治天下」，以及生活背景對說話的潛在影響。一個簡單的「餵」字的作用也是如此之大，不同「餵」的語氣方式傳遞給人不同的信息。這些等等的說話與人溝通的技巧可能是我過去從未想過的，卻足以影響我以後的生活。
它也很實在地一點一點分析座位方向、燈光角度、身體斜度對溝通效果的影響，甚至小到怎麼穿襪子、解扣子、提領子。
正因為有許多看似玄妙的東西，劉墉先生舉了一堆例子，甚至分析「風水」、動作、民眾心理和行為語言。以此證明我說的不是玄學，而是科學。
書中，劉墉先生以「溝通」為主題，生動有趣地講述了諸多溝通技巧。有些人特別被上級賞識，可能因為他說話的語氣。不同的語氣會給人不同的感覺；有些學生特別被老師喜歡，可能因為他聽課時的坐姿。有時候你的坐姿可以透露出你在想什麼，是否認真聽講；有些業務員的業績特佳，可能因為他知道挑選座位。不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特別漂亮，可能是因為現場的燈光。不同的亮度照射在人臉上，會有很大的差別；有些公司給人很好的第一印象，可能因為接線小姐會說「餵」。聲音輕柔或響亮，都會給人不同的第一印象；在大家不注意的地方下工夫，才能給人說不出的好感。要偷偷地下工夫，才能說到心深處！原來，細節的地方這麼重要！
本書凝聚作者三十多年關於講話、溝通的諸多心得與豐富經驗，所有理論都被巧妙蘊涵於生動有趣的小故事之中，讀之如沐春風，仿佛與大師面對面聊天，輕鬆有趣又受益匪淺。
看完這本書，覺得了解了許多，也懂得了許多，在與人們交往交談中我將更加注意細節，更注意自己的一舉一動。《說話的魅力》真是一本值得一看的好書！
說話的魅力讀後感（三）
其實，很不喜歡把讀書當成一種任務去完成。()一直以來，讀書就像是我的呼吸一樣，自然地存在的。我涉獵甚廣，隨手拿起一本就可以津津有味的讀來。雖不是能時時刻刻記下心得，但其中的感受和薰陶，自在我心。
作為一名教師，我覺得更該學學說話的魅力，畢竟「語言暴力」對學生而言，也是一種「變相體罰」啊，所以這說話的技巧，不可不學，非學不可。畢竟正如劉墉先生所言：「說話的魅力，溝通的秘籍」,一個懂得說話的老師，必然是位受學生、家長、同事喜愛的老師。
文中，劉墉老師說：「教小孩也可能言多必失。孩子要寫作文，你先問他題目是什麼，然後發表一大堆你的想法，只見孩子瞪大眼睛看著你，舉著筆，不知怎麼寫了。是你上學還是你孩子上學啊 你為什麼不讓他發揮孩子的創意，讓他海闊天空地去寫作呢 據心理學家統計，許多由愛講話的父母帶大的幼兒，不但學話不比別的幼兒快，還可能慢得多。為什麼 因為當那孩子才把頭轉向電視的時候，大人已經幫他開了電視；當那孩子才看一眼奶瓶的時候，奶嘴已經被塞進口裡。神通廣大、觀察入微的爸爸媽媽，隨侍左右察」眼「觀色，你一言我一語，哪裡還需要孩子開口說話。他不用說，就有了，他怎麼可以快快地學會說話
看到這段話，我深有感悟，我們大人們總是以自己的思維方式，強加到孩子的身上，殊不知，有時反倒會扼殺了孩子的豐富的想像力，你不信任孩子，總是儘可能的去幫孩子完成各項大小事務，那孩子的成長空間又在何處 一人的成長不正是從那一次次的犯錯中吸取教訓，不斷改進，不斷成長嗎 作為一名教師，我不禁反思，我是否也做了類似的事 我是否也充分地信任我的學生們，是否能讓他們充分地發揮主體地位，而讓自己只做一位適時的引導者呢
除此之外，本書還給了我許多的體會。劉墉稱，每個人都會說話，但要把話說好並不容易。比如接電話時說」餵「,有人說得有氣無力，好像身體很差；有人總是說得很急，感覺像在催人家快說。最簡單的一個字，給人的感覺都完全不同。還有，在演講的時候，不管內容如何，先得有一種氣勢，懂得起承轉合。還有如何做手勢等，都是需要培養和訓練的。
首先，說話技巧的大前提應該至少是耐心、禮貌、誠懇與誠信，這讓我想起一部電影《阿甘正傳》，影片中誠實守信的阿甘雖然是個智障人士，通過自身的努力與堅持還是收穫了學業與幸福。其次考慮說話主體的一些個人因素，例如年齡、性別、職業、愛好與忌諱等，此外還要考慮外部環境的影響，例如光線、坐姿、態度、表情與動作、語速、語調、氣勢、表達方式等。劉墉先生以」溝通「為主題，生動有趣地講述了對青年讀者極富實用價值和啟迪意義的諸多精妙、細微的溝通技巧。
書中的語言非常淺顯，這是劉墉的風格，越是深刻的道理，越用精練、淺顯的語言表達出來。很是值得閱讀。