將使你錯過北大清華的六大缺陷
學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆「天道酬勤」的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。
高三已經進入集中複習階段，尤其是到快高考的時候，每個老師都強調他所任課的學科，弄得每門功課的時間都安排得很緊，學生很少有自己支配的時間，連想找補弱科的時間都沒有，所以天天忙碌卻收效很少。
第一招：不要被老師牽著走
高三有其特殊性，學生要時刻抱有「因人而異」的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做「無用功」。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
第二招：參考書的使用應求「精」
《三年高考·二年模擬》、《高三數學測試與評估》、《新編高中總複習最佳化設計》等都是相當不錯的教輔書。選參考書，一是選大出版社、知名老師編的，因為他們會注重自己的名譽，書的質量不會差，而且每年再版，實踐性強，也會根據新情況進行調整。什麼「試題組」之類的最好別信。二是系列書，比如入門、詳解、精解，由淺入深，有難度梯度，吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法「從錯誤中提高」。但做錯的題並非看懂答案就行，而應在「看懂」後的第二天嘗試獨立地再解一遍。
第三招：別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，先別查詞典，根據相關經驗去猜測生詞的意義，然後做上標記，等整題內容看完，然後去查詞典，檢驗自己猜測的是否正確。陌生的詞多碰到幾遍，反覆記憶後，（勵志一生）它就成了你辭彙量中的「庫存」了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
第四招：老老實實地背誦
先死記硬背，再死去活來。理解著記憶更好，沒有理解，就應該先背住它，然後再慢慢理解。沒有理解，也沒有背住，等於沒有學。高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快後慢的走勢的。因此，背誦時應背誦(看、背結合)——1小時後再背一遍——第2天再背一遍——7天後再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種「死」的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！
第五招：精選講座、補課班
在高三後期，各類講座、競賽會接踵而至。對於講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個「包打聽」，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給「挖」出來！補課也是同樣道理。花些時間去聽個「經典」的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有餘力的，先基礎後提高。
第六招：通過「玩」進行「學」
一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由並不能成為高三「玩」的藉口，在高三，「玩」中亦應有「學」。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。越是到最後，複習越應強調「自主」，不能被老師牽著鼻子走。每個老師強調自己學科的重要，這是一萬年後都不會改變的，即使取消了高考制度都不一定會改變。
在決戰的前夕，你可以來個「將在外，君命有所不受」，根據自己的實際情況，選擇適當的題目進行練習。還應記住：「題海無邊，回頭是岸」。
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