最牛班級是怎樣煉成的

最牛班級是怎樣煉成的

今天看了新浪的一篇文章《54人班級全班被保送 46名學生上北大清華》，感慨頗深！

對於這樣的成績我不感到意外，畢竟都是聰明絕頂的天才少年。

這些天才們並不是人們想像中的帶著圈數很多的眼鏡，走路都要拿著書本，神情木訥的書呆子。

每隔一段時間，「最牛班級」都會舉行一次「生日會」，給在那前後過生日的同學送上祝福。最近一次，「最牛班級」還聯繫了校食堂，大家齊動手包了五六百個餃子。

「最牛班級」的每個成員都參加了不同的社團：軍事社、動漫社、棋研社……學校藝術節也是他們的「秀場」，「最牛班級」排演了一幕音樂劇，（）大家周密策劃、傾情演出，連道具都由擅長西洋水粉畫的同學出馬製作。

什麼是天才？天才是不以人的意志為轉移的，不是後天靠人工能夠打造出來的，不然就不能稱其為天才。

天才是與生俱來的，天才就是天才，他們有很高的智商，這是遺傳，是天生的，你沒有辦法選擇；

他們有著驚人的記憶力，他們對學習有著濃厚的興趣，他們都有自己獨特的學習方法，他們的注意力絕不僅僅在書本上，他們知道哪些內容更重要，他們知道怎樣學習最有效，他們都是時間管理的專家。

這些天才們除了具有上天賦予的高智商，與眾不同的大腦結構。但剛剛出生的時候，和其他孩子是一樣的。大腦里的知識積累等於零。

只是當他降臨人世的時候，他們吸取知識的速度比常人快，他們對知識的歸納整理的能力比常人強，他們對一切新鮮的事物比常人更感興趣。因此，他們會在很短的時間內，讓人們感覺到他們的與眾不同。

對於天才，我們望塵莫及。

不要奢望自己的孩子也是天才！

其實，我們借用一些天才的方法，也能夠使自己的孩子向天才的成績靠攏。

我們的孩子記憶力不如天才，那我們就多花些功夫，多背幾遍；

我們的孩子知識面不如天才，那我們就利用一切可能的機會儘量更多的獲取（玩兒也是其中的一種方式）；

我們的孩子判斷力不如天才，我們可以藉助工具；

我們的孩子學習方法不如天才，我們可以歸納總結；

我們的孩子學習興趣不如天才，我們可以慢慢培養；

我們的孩子學習效率不如天才，我們可以強化訓練；

我們的孩子時間管理不如天才，我們可以通過外界干預；

如果我們的孩子能夠做到，可我們的孩子仍然不是天才。但是，你會發現，孩子們的學習成績會大幅度提高。

我們不奢求孩子成為天才，我們只求他比現在更好。

看看天才們平常做的事兒，我們的孩子做到了嗎？

「我堅持認真地上好每節課，記好每一次筆記，這相當於老師幫助你把厚厚的教科書變薄了。」

「我不喜歡看答案。」（）已獲清華保送資格的張碩平的學習方法有點特別。他認為，學習的目的不是為了答案，有些難題寧可自己想破頭。

這樣簡單的事情好像不該是天才們所做的，應該是我們的孩子要做的。可是，我們的孩子沒做到，而天才們做到了。

因此，我們的孩子背離優秀的成績越來越遠，而天才們走向了巔峰。

不要期待自己的孩子成為天才，讓孩子把該做的事情做好，他們就能超越自己。