亮出自己作文600字（一）
我，一個開朗的小女孩，烏黑的頭髮自然的披在後肩，一雙可愛的小眼睛總是閃著自信的光，嘴巴甜甜的，總是夸這個，表揚那個。嘿！別看我那麼好玩，金豆豆可是很多喲！
那一次，放假了，我一下子撲到放零食的匣子前，眼裡滿是吃的欲望，嘴裡口水都流出來了，打開匣子一看，我呆住了，原來，我的零食全沒了！頓時，我臉上燦燦的陽光消失了，烏雲密布，電閃雷鳴。我一屁股坐在地上，邊哭邊喊：我的零食寶貝！你在那兒呀？饞死我了！哇！這對，姐姐過來了，使勁把我拉起來說：小東西，別哭了！漂亮的嬌小姐一哭就不好看了！我的小千金喲！姐姐給你買零食去，行了吧！瞬間，我不打雷也不下雨了，臉上露出了燦爛的笑容，乖乖的跟姐姐出去了，回來時，媽媽說：看你，真愛哭，弄的全家不得安寧！
雖然我愛哭，不過有一件東西是我的剋星，只要它一響，哭聲變笑聲，笑聲變音樂，最後，動聽的音樂就會傳滿整個樓洞，那就是古箏。我學古箏五年了，現在一彈，我就咯咯的笑，輕輕撫弄著琴弦，發出悅耳的聲音，讓我久久不願離去。小時候，父母就看出了我對古箏、書法、作文、繪畫的天賦，就從這四個方面抓起，在父母都才華橫溢的情況下，讓我深受感染，因此我陶醉音樂，揮筆成字，出口成章，畫畫美麗動人，總的說，我還是很棒的。雖然現在學校宣傳我，老師表揚我，市里和區里發給我證書，讓我感到自豪！但是我不驕傲！
雖然我已經很棒了，但不屈的我仍然奮力向前，攀向我人生的峰頂！我知道我的路還很長，不能在過去的時光里睡大覺！瞧，我的黑髮在風中飄飄，我的眼睛閃著自信、堅定之光！
亮出自己作文600字（二）
大廳里人頭攢動，我緊張得一直盯著譜子，生怕有一點差錯，按照老師的要求譜子是要熟背的，上場時是不能看譜子的。隨著時間一點一點的流逝，我上場的時間漸漸的來臨了。
每一次表演的時候。我都會一直盯著譜子一遍又一遍地看。心因為緊張跳得越來越高。
想起第一次表演，那次表演的曲子太少了只有可憐的一篇。當時我只要需看一遍就可以知道譜子的全部內容，可這次不那麼好辦了，因為這次我要表演三個曲子。
輪到我了，我故作鎮靜的走上舞台，可內心早已是狂風暴雨，翻江倒海。當我坐下後，靜了靜心緒，突然發現自己很平靜，平時那種熟悉的感覺出來了。我舉手向我的夥伴示意，音樂響了起來，我和著音樂敲出了已經融入內心的節奏。隨著明快的旋律和美妙的擊打聲，我的第一首曲子表演終了。第二首曲子我已經從容多了，表演的過程其實就是享受的過程，只是自己感覺有一點不太真實罷了。第二首曲子結束，我向觀眾鞠躬然後走下舞台。
第三首曲子非常的難，有許多地方需要變換節奏、音重和鼓的位置，並且需要敲得很快，當然不能有一點差錯。我顧不上欣賞別人的表演，我一直在比劃第三首曲子有一個很容易出錯的地方如何轉換我的動作。在主持人的介紹聲中我走上了舞台，我隨著抑揚頓挫的音樂敲擊著腦海中的音符，我進入了一種忘我的狀態，當樂曲聲散去的時候，台下有很多人在鼓掌。我很高興，我的表演成功了。
亮出自己優秀的一面，就會讓自己收穫很多開心的事，讓自己有信心向下一個更高的目標去努力。
亮出自己，讓自己有更成功的動力！
亮出自己作文600字（三）
我，是一個平凡的男孩，但我並不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵著我前進。
記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，並且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽著，這時，老師笑著彎下腰，輕輕地問：「誰能告訴我這裡應該怎麼分段呀？」這個問題太簡單了，其他同學先後高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說：「你能行，把手舉起來吧」。於是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來。「嗯……嗯」了幾下，引得同學們哄堂大笑，但是老師並沒有因此而責備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看著我說：「大聲說出來，你一定能行」。我感動的眼淚在眼眶裡直打轉轉，()心中一股暖流直衝上來，心裡暗暗下定決心：「我能行，我一定能行，相信自己吧！」於是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶著同學們鼓起了熱烈的掌聲。「張雨川，真棒，你真行！要相信自己」我的腰桿仿佛一下子直了起來，我大聲地告訴自己：「我能行。」
這一次受到了這麼大的鼓舞，我終於克服了自卑的心理。我上課再也不害怕老師提問了，從此課堂上經常能留下我積極發言的身影。下了課我也能和同學們打成一片了！我克服了恐懼，克服了自卑的心理，我能行，這種信念激勵著我到現在。
「我能行」是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力，只要我們堅信「我能行」，一切的困難與挫折都會立刻迎刃而解！