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難忘的教誨作文

難忘的教誨作文(一)

每次翻開媽媽為我準備的成長記錄本,我都會感慨萬千。上面記錄著我從幼稚走向成熟,從脆弱走向堅強的每一個腳印。

當我第一次看到那字裡行間媽媽對我的那份純真的愛,對我的那一份感情,對我的期望用一種特有的方式教育我時,我感動的哭了,我真的好後悔。

我爸爸一直在上海工作,因此從小我就一直跟媽媽兩個人生活。那時媽媽要上班,有時也無瑕顧及我。因此媽媽經常教育我要學會獨立,學習上要主動自覺,對自己和別人都要有責任心,長大了要做一個對社會有用的人。可是,不管媽媽怎么苦口婆心的教育我,我都把它當成了耳旁風。每一次,媽媽去上班了,我就看電視,電視一直看到媽媽快下班了才跑到書房去做作業,對媽媽的諄諄教誨早就拋到九霄雲外去了。這樣,過了很長一段時間媽媽都沒有發現,而這時我的成績也下滑了。直到有一次,媽媽又去上晚班了,媽媽剛走我就又心安理得的打開電視,剛看到精彩之處,忽然聽到有開門的聲音。“難道是媽媽回來了,”我心裡想。果然是媽媽回來了,媽媽一步踏進書房也不和我說話就拿起我一個字——也沒寫的作業本,我連忙說:“媽媽,作業寫錯了,我全部擦掉了要重新做。”這時我看到媽媽的臉好青、好黑。媽媽“啪”地一下把作業本扔到桌子上,對著我吼到:“做錯了,那么上面原來字的印痕呢?”我無言以對。

那一次,媽媽打得我好兇。也是那一次,媽媽哭了,她撫著我身上的印痕說:“璐璐,媽媽雖然打了你,可是媽媽就好像打在自己身上一樣疼在心裡。媽媽一直堅信你是個既懂事,又有上進心,能夠體貼媽媽的好孩子,所以媽媽再苦再累心裡都是甜的,因為媽媽一直以你為驕傲。可是,你不但不好好學習,還要欺騙媽媽,這種行徑是可惡的,你令媽媽還傷心、好失望啊!”看著媽媽傷心的臉我哭著說:“媽媽,我錯了,我以後再也不騙你了,我一定好好學習。”

現在,我改正了缺點,進步了。而且還當上了英語課代表,毛筆書法也獲得了浙江省中小學生書畫比賽二等獎、校級三等獎,對學習越來越感興趣了。媽媽,請你放心,我已經長大了,在走向未來漫長的道路中我會把握好自己的。

難忘的教誨作文(二)

媽媽那嚴肅的神情,常在我眼前浮現,媽媽那意味學長的話語,常在我耳邊迴蕩,那件事我將永遠銘記於心。

三年級上學期我的成績一直落在後頭,而我的朋友張朝旭這個名字卻一直在班中尖子生的名列中,就這樣,我與她由朋友變成了都不甘落後的競爭對手。

一天,媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說:“樂樂,我發現你最近一直在與張朝旭互相比成績、比學習,這的確是好事,可同時你卻總是在我們面前挑她的毛病!不是嗎?”

我心頭一楞,低著頭,想著,是呀!我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧!

“樂樂,你最近一直都不太快樂吧!其時這都是你的嫉妒心在搗鬼!”說著,拉著我的小手,“我希望我的孩子能夠學會欣賞別人的長處,你羨慕別人,當然可以學習別人呀?知道嗎?

“媽媽,說真的,我真的很煩惱,你們為什麼總拿我與張朝旭相比,我不甘心!”我紅著臉憤憤不平地說。

這時,媽媽的眼中閃過了一絲笑意,“只要你能與她共同努力,互相學習,我覺得你可以和她一樣優秀,同時我也希望你能與她成為好朋友!記住,嫉妒是可恥的感情!

媽媽摸著我的頭,我望了望媽媽鼓勵的目光,想起剛才那番話,我恍然大悟。

現在,我已經學會欣賞別人了,我發現在欣賞別人的過程中,自己變得生活愉快了。

難忘的教誨作文(三)

我們的老師長著一張瓜子臉,一雙雪亮的眼睛,高挑的鼻子,能說會道的嘴巴,她雖然已經步入中年,但依然美麗。她給我們傳授知識,她教會我們做人的道理,但是她給我的教誨令我難以忘懷。

有一次,由於我練武術,回來時很晚了,我看著面前堆成“小山”似得作業,苦惱不以。我拿起練習本一筆一畫地認真寫著,半個小時過去了,我才寫完了一本。我生氣了,筆一摔,不寫了!不過,我最後還是拿起了筆,繼續奮鬥,可是進展依舊很慢。“怎么樣!明天要交作業了,我還有這么多作業沒寫完,照我這龜速,要寫到猴年馬月啊!咦,有了,我寫字雖慢但好看,如果我不寫這么工整,速度不就提高了嗎,好,就著么決定了!”這樣我的字像貓抓一般歪歪扭扭,醜得不得了,不過速度真快,沒多久我就把一堆作業寫完了,()我沾沾自喜,為自己的“聰明”感到得意。

第二天我準時交了作業,沒想到,老師居然把我叫到辦公室來,指著我寫的狗屁不通的作業,嚴肅地說:“看看,你寫的作業,看看你寫的字,看看你的錯題!”我聽了,羞得想找個縫鑽進去。“天蕊,我知道你要學武術,時間緊,但時間就像海綿里的水,只要願擠總還是有的,字是門面,從寫字上能看出一個人的性格,你不能因為趕時間就不認真思考就寫,還寫得潦潦草草,現在你答應老師,不再這樣做了,好嗎?”“好!”我低著頭,羞愧不以。老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止,老師才讓我回家,她想讓我記住這次教訓。

因為老師這番教誨,我深感愧疚,此後我天天認真寫作業,多動腦,一筆一畫地把字寫工整,寫規範。由於我的堅持,我作業的錯題日漸減少,字也越來越工整、規範,速度也提高了,還多次受到老師的表揚,這是老師嚴格要求的結果。

老師的教誨令我難以忘懷,我會牢記!

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