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關心集體作文

關心集體作文(一)

我們班有許許多多關心集體的人,周童就是其中的一個。

記得有一次,他看見地上有許多片紙屑,可那天並不是他們組做值日,但他仍然拿起笤帚掃起地來,一位同學看見了,便跑過去問他:“今天又不是你們組做值日,你為什麼還要掃地?”可他卻皺皺眉頭說:“我是怕萬一有人來檢查衛生,會給咱們班扣分的,那還不如咱們主動做值日呢!”我聽見了,走過去對他說:“說的好!”一邊說我便拿起一個笤帚和他一起掃起來。

還有一次,下課鈴一響。同學們正要飛奔出教室,去上體育課,周童看見王金沒戴紅領巾,便過去告訴他,可王金卻氣哼哼地說:“我知道!我知道!不用你管!我不正要戴呢嗎!”然後周童繼續說:“還有,你出去的時候,千萬不要跑,你這一跑就會給咱們班扣分的!”王金有些不耐煩了,便推了一下他,就跑了。可周童並沒有怨恨,而是大步走出教室,去上體育課去了。有了周童的“幫助”,王金的紀律好多了,不再給班級扣分了,老師、同學都高興極了!其實要說功勞嗎?還是屬於周童的。

我也要向周童學習,做一個關心集體的人。

關心集體作文(二)

我所在的祁縣三小四年1班是由61名同學組成的集體。我們的班集體是一個團結向上、積極進取的班集體。

就說上次接力賽吧,哨聲一響,同學們像彈簧一樣飛奔出去,手裡緊握接力棒,生怕因為自己的疏忽影響班級的成績,接棒同學絲毫不敢大意,怕棒子掉在地上功虧一簣。我雖然沒參加,可是非常緊張,為我們班的參賽同學吶喊助威,期望他們為班爭光。最終我們的女生獲得了年級第一。

說說踢毽子比賽吧。一聲哨響,同學們腳上的毽子上下翻飛,一下、兩下、……三十、五十,忽然一個同學毽子掉了,我們“唉呀”一聲,緊接著“加油!加油!”聲起,那位同學受到鼓舞,毫不氣餒繼續比賽。我們終於以優異的成績得了第一名。

中考試後幾天,是語文老師的生日。同學們商量考個好成績送給老師做禮物。於是我們更加努力學習,一幫一、好幫差,終於取得了好成績,老師高興地笑了。生日那天,老師送我們每人兩塊朱古力,同學們高興得手舞足蹈。

曹俊彪上火流鼻血了。這個送上紙巾,那個遞過一杯水……其樂融融,像親兄弟姐妹。

我們班有能工巧匠,桌子、門子壞了會有同學主動去修;有環保衛士,他們收集費紙、塑膠瓶賣給資源回收筒,既環保又可以增加班費;有體育健將、學習狀元為班爭光……

當有人生病時,同學會主動的給他補課;當有人犯錯時,同學會站出來批評;當有人取得榮譽時,我們會給他鼓掌……這就是我們的班集體。我非常熱愛我的班級,它讓我感到自豪!

關心集體作文(三)

下午第二節課後,該我們組做衛生了。大家分頭行動起來,有的擦窗戶,有的抹桌子;我呢,負責掃地。大家都忙得不亦樂乎。

忽然,只聽“嗒”的一聲,不知什麼東西從我頭頂上方掉了下來,在地上翻個了跟頭,又打了幾個轉轉,才慢慢地停下來。我定睛一看,原來是一顆扣釘。咦——,哪兒掉下的這個小玩意兒?我下意識地一抬頭,發現牆報上《學習園地》的右上角正好缺了一顆扣釘——噢,原來是從這兒掉下來的。()我彎腰撿起它,見小扣釘已經彎了,靠尖部分已經生鏽了,便隨手將它又扔在了地上,一腳踢到了牆角。

沒料到,我的一舉一動恰好被衛生委員李勝看了個一清二楚。只見他不緊不慢地走到我跟前,習慣性地扶了扶了那副架在鼻樑上的眼鏡,抬頭看了看牆報上的《學習園地》,似乎一下子明白了幾分。“你剛才是不是扔了一顆扣釘?”他鄭重其事地問我。“扔了。那又怎么樣?”我不以為然地回答道。“扔哪兒了?”他瞪大了眼睛,依然窮追不捨。我不耐煩地用手一指:“牆角。”李勝二話沒說,貓著腰便在牆角仔仔細細地尋找起來。

“別費那勁兒了。那顆扣釘都生鏽了,找著了估計也沒法用了。”見李勝蹶著屁股找了半天也一無所獲,我便勸他了一句。李勝不但不聽勸,反而倔強地蹲下身子,繼續尋找著。

“找著了,找著了!”李勝突然興奮地叫起來,好像哥倫布發現了新大陸似的。只見他直起身來,用手捶了捶腰,爾後,躍身踩上了桌子,將那顆小扣釘端端正正地摁在《學習園地》上,這才心滿意足地走了。

這時,一束陽光透過玻璃窗斜射在牆報的《學習園地》上,那顆扣釘在陽光的照耀下折射耀眼的光芒;仿佛還折射出了李勝那份熱愛班集體、關心班集體的強烈責任心。

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