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讀書徵文

讀書徵文(一)

“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話雖已聽過無數遍了,但仍是琢磨不透,如何才能“破萬卷”呢?

小時候就經常聽爸爸給我讀書,我十分愛聽,書中優美的語言和鮮明的人物形象打動了我。我那善於顧盼的雙眸明亮起來,儘管盯著那些不認識的文字,一雙本就大的招風耳也豎了起來,更是顯得大了。從那小時的記憶中,我仿佛挖掘出了讀書之樂。

上了幼稚園,就漸開始自己讀書了。每當老師教完拼音與漢字後,我總迫不及待地翻開那些帶有注音的小人書,一邊用手指點著,一邊痴痴地看著,似懂非懂地。不過,也不走神,比起其他正在打鬧的小朋友,真是專注多了。其實我也不知道那時到底是在看圖還是看字,但老師卻不管這個,只顧誇我好學。總之,從那依稀記得的時光中,我體會到,讀書之樂在父親那深厚的嗓音中,在老師甜美的表揚聲中。

國小時,我便開始閱讀大量的書籍,那時,班裡還在比誰讀的書多,於是我便把“讀書破萬卷”當作我的座右銘。但許多同學開始“抄襲”我的座右銘,我便生氣地對他們說:“你們配用這個座右銘嗎?說說誰有我讀的書多?”在他們紅著臉低頭不語時,我偷偷地得意地笑了。讀書之樂又如同在國小時讀書的競爭中。

從六年級到現在,我卻是對“讀書之樂”和“讀書破萬卷”有了更深一層的體會。

暑假期間,我將《西遊記》原著讀了一遍。當讀到“小聖施威降大聖”時,更是置身其中。有時眼前灰濛濛一片,原是讀到大聖與二郎激戰:一會兒雲霧散開,見一隻麻雀釘在樹梢,一會兒又見小魚兒跳入水中,又一會兒,便有一隻木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫面仿佛成了真實的,如此生動,我不禁為這文字藝術嘆服。

現在我終於懂了,之所以能夠讀書“破萬卷”,是因為對書的樂趣了。

“讀書”樂!樂在與作者的交流。讀書之樂在於仰俯間,縱覽千古,橫歷八荒;讀書之樂在於掩卷後,靈思飄逸、神清氣爽;樂在於書中優美的語句、鮮明的形象和栩栩如生的畫面……

此為讀書之樂!

讀書徵文(二)

詩人臧克家曾經說過:“讀過一本好書,像交了一個益友。”確實,讀一本好書,不僅會增長閱歷,豐富見識,更會提高我們的境界,讓我們的內心得成真正的成長。

我愛讀書,並沒有什麼特別的嗜好。在我看來,讀書的樂趣在於:和書建立起一個自己的世界,在書的內容里跟隨作者的思想一同遨遊;跟著主人公的視線一起觀察別樣的世界;在宏大的故事框架中遊歷。書中的每一個文字都是一個美妙的音符,被作者編排成一曲動人的樂章。當你從這樂曲中醒來時,已經做了一次身的放鬆、心的成長。

我喜愛科幻小說,就像《哈利波特》,它帶給我非同一般的感受。在霍格沃茨,有永遠道不完的動人故事,有趣的課堂,神奇的商店,刺激的飛天掃帚比賽……令我沉醉其中。我與主人公並肩同行,一會兒騎著掃帚在空中飛翔,一會兒用魔杖施個法術……在這幻想中,我看到了快樂——與書的共鳴而產生的快樂,幻想的快樂。讀科幻小說讓我的想像力豐富,我天馬行空地寫出了《倉鼠騎士》。

我也會讀歷史類書籍,《中華歷史故事》使我了解了泱泱華夏五千年來的風雨歷程;而《明朝那些事》用詼諧幽默的語言把我帶入了大明王朝,領略君王的一代風采,深入的了解明朝每一位帝王將相的性格,看一代王朝的興衰,讓我懂事明理。

讀《恐怖的人體》使我更加了解自己的身體結構,明白了人類的發育生長;讀《地心遊記》,讓我更加關注自然科學,喜愛動物,熱愛自然;這一類科普讀物,讓我增長了科學知識。

讀偵探、冒險小說開闊眼界,《福爾摩斯探案集》讓我善於觀察,讀《格蘭特船長的兒女》讓我變得勇敢。

讀散文使我神清氣爽,《匆匆》讓我對時間有了更深刻的理解,讓我的精神提高了一個層次。

列夫托爾斯泰說過:“理想的書籍是智慧的鑰匙。”從現在開始,找一本好書,開始你的讀書之旅,享受你的讀書之樂吧!

讀書徵文(三)

提起讀書,看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書籍的確很多,到書店走一圈下來,無論是內容還是包裝,足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書,堅持的讀好書。讀書,我個人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書”兩個部分。“讀”同“品”,在翻閱書籍的同時,應該是細細的品味它的內容和涵義,以及作者在寫這本書時的初衷是什麼?想讓我們作為讀者去弄懂一個什麼樣的理念?“書”的含義我想應該是知識,這種知識是全方位多方面的,不僅僅是我們學習的文化課,更包括了人的素質修養、文化底蘊以及道德品行。()

現在,我作為一名家長,和眾多的爸爸媽媽一樣,希望培養自己孩子多讀書,讀好書,在知識的海洋中找到前進的方向,養成良好的閱讀習慣。而不同的是,我不贊同從2歲多就讓孩子認識那么多的字,強壓式的對她進行教育,也從不把她會背多少首唐詩多少個童謠當做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然,因為年齡的原因,現在也根本談不上讓她讀好書, 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時候,就天天拿著那本《跟德魯克學管理》這本書讓我給她讀,不知是這本書的外部包裝吸引了她,還是從她內心對書本有這樣一種渴望,我不想去揣測她的內心世界,只知道在這個時候我應該讀書給她聽。雖然她不會聽的懂,但至少已經有這么一種讀書的意識了。這不正是我們作為家長所渴望的嗎?現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍,我和孩子的爸爸都已經給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響,她也會經常拿起她的那些故事書來讀給我們聽。《任性的彩泡泡》、《不講究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行為習慣的故事情節,都在孩子嘴邊時常念起。稚嫩的聲音,加上孩子獨有的想像力,每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。

在孩子的成長道路上,無論是我們家長還是孩子自身,都還會面臨更多的困難和更多的挑戰。今天,我們只是跨出了一小步,相信在不遠的將來,在知識的海洋當中,書籍是船,家長是舵,孩子是帆,我們會走的更加自信,更加長遠!

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