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關於我學會了的作文

關於我學會了的作文(一)

這個暑假,為了提高自己的作文水平,我又來到羅湖青少年活動中心跟陳老師學寫作文。上個暑假,就在這裡,我學會了寫作文。

以前在學校,老師每周布置一篇作文讓我們寫。我覺得就是採用“總分總”的方法,將事情概括起來,象記“流水帳”一樣;然後把老師認為好的句子“搬”到自己的作文本上,運用一些修辭手法來美化句子就行了。但這種跟著老師的指揮“爬格子”的活動實在是很枯燥,因此對於寫作文,我一直提不起興趣來。

自從上了陳老師的作文班,我才改變了看法。那個暑假,陳老師上第一堂課,就讓我吃了一驚:他在課上隻字不提什麼神態描寫、動作描寫、語言描寫……而是讓我們愛寫什麼就寫什麼,想怎么寫就怎么寫。從那以後,我就放開了寫,從發生在身邊的小事寫到最近的新聞事件,從平凡的人物寫到浩瀚的宇宙……充分展開自己的的想像,表現出自己獨特的個性。因為是自己想寫,所以筆下時常會冒出幾句讓我自己都吃驚的好句子。

跟著陳老師學了一個學期後,我開始喜歡上了寫作文,作文水平也慢慢從班上的“二流”水平上升到“一流”水平,作文經常被老師批“A+”或當作範文在班上講讀。要知道,這可是我以前從來沒有享受過的“待遇”啊!從此,我開始從寫作文中獲得了一種從未有過的幸福感。

這個暑假,我又報了陳老師的個性化作文班。雖然只學了短短的幾節課,但我覺得自己受益匪淺,作文水平又得到了提高。現在,每當有人問我怎樣寫作文,我就告訴他:用自己的心靈去寫,用自己的筆寫出自己的感受,就是好作文。我領悟到了寫作文的精髓,學會了寫真正的作文,而不是人云亦云,你學會了嗎?

關於我學會了的作文(二)

同學們,你們會修改作文嗎?今天,我們簡妙作文班的張老師要教我們怎樣修改作文。

張老師把我、倪睿詩、金文萱、耿靜軒分在了一組,我們修改的是倪睿詩的作文,張老師跟我們講,要學會修改作文,就要掌握三個方法:一是初讀作文,修改錯別字、錯了的標點符號。二是細讀全文,修改病句。三是統觀全文。我們按照張老師教的方法看了一下倪睿詩的作文,發現她有好幾個錯別字,如她把張天齊的“齊”寫成了“奇”。還發現了病句,如“張老師讓給他們算拼了幾個花樣的人把數字寫到黑板上”,這句話應該改成“張老師讓計數員把每個人拼的花樣數寫在黑板上”。此外還發現她用錯了好幾個標點符號。我們幫她改了過來。

我從修改作文知道了,只有不斷的修改作文,才能把作文寫好!

關於我學會了的作文(三)

總想試試。 一天爸爸對我說:“東霖,爸爸教你學電腦,怎么樣?”我高興地蹦起來,喊著說:“太好了,我學。”因為這正是我夢寐以求的。可是我能學會嗎? 先學英文26個字…

我2歲的時侯,家裡就買了電腦。爸爸怕我玩電腦損害視力,所以他不讓我近距離接觸電腦。可是見到爸爸的手在鍵盤上靈活地敲擊,我覺得很神秘,心裡痒痒的,總想試一試。

終於有一天,爸爸要教我學電腦了。我高興得一蹦三尺高:“好啊,好啊,太好了!”()

爸爸先教我學習用拼音打字。但鍵盤上的字母不是按順序排列的,剛開始打字的時候,短短的一句話就要打很長時間,顯得很笨拙。經過堅持不懈的努力,我終於闖過了這一關。現在,我已經能在電腦上寫日記了。

接下來我又學習電腦繪畫。我先用自由畫筆畫了一幅簡單的圖案,接著爸爸教我使用複製、貼上的方法製作出了許多大大小小的圖案。很快,我就畫成了一塊兒漂亮的花地毯。另外,我還學會了用旋轉、變形等方法讓一幅幅普通的繪畫作品變得奇形怪狀。媽媽看到我的“大作”,經常戲謔地稱我為“抽象畫大師”。

現在,我已經喜歡上電腦這“玩意”了。

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