勵志人生首頁作文大全

描寫數學老師的作文

描寫數學老師的作文(一)

開學第一天,同學們都焦急地等待著我們新的數學老師。鈴聲剛落,一個一身休閒裝打扮的大男孩走上了講台,高高的個子,短短的頭髮,充滿了陽光與活力。他放下手中的東西,環視了一下教室里的同學,便到黑板前,提筆疾書,頃刻間,“韓明祥”三個大字清晰的出現在黑板上,然後他對著大家說:“大家好,我叫韓明祥,是你們的數學老師,這個學期將由我帶領大家學習數學這門課,希望我們合作愉快!課堂上我們是師生關係,課下我們可以做朋友,你們也可以把我當成哥哥。”說到這裡,本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了,緊張的氣氛頓時煙消雲散,韓老師從此也變成了“哥哥老師”。

韓老師剛剛大學畢業,學識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,甚至當今流行的音樂,他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣,充滿著生機與活力,是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生。記得有一次,韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課,一進教室就對著我們說:“歡迎收看大型教育類節目,人教版七年級數學,我是主持人哥哥老師,本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題,將能得到由娃哈哈營養快線,幸福牽線提供的小紅一朵。”一段幽默風趣的開場,把大家的注意力吸引了到課堂上,一陣笑聲過後,大家期待著精彩繼續。

韓老師對我們每個人都很關心。在我們心目中,他從來不把我們區分成優等生和差生。在課堂上,只要舉手他就給我們平等的發言機會。無論回答的錯與對,他都不會批評和責怪,反而給於更多的鼓勵。記得有一次,韓老師正滔滔不絕的講課,一個小搗蛋突然站起來問:“老師,日食再次出現是什麼時候?”此話剛落地,班裡像炸了鍋一樣,這是數學課啊,這個冒失鬼在這個時候怎么想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣,反而笑著說:“這個同學應該得到表揚,做學生就要勤學好問,但是,學習也要一心一意,三心二意可不行,等下了課我們在研究關於日食問題好不好?”課堂又恢復了平靜。

韓老師也有“笨”的時候,那天我們上“一元一次不等式”這節課,他一上課就為難的給大家說這節課太難了,到現在他還沒搞懂,讓我們自學,討論,總結,然後講給他聽,同學們既興奮又激動地學了起來。經過一番激烈的討論之後,大家個個胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手。“好,請劉瑞同學給我講一下。”韓老師坐在下面當起了學生,劉瑞在講台上認認真真地講著,真像個老師。韓老師聚精會神地聽著,時而點頭讚許,時而搖頭反對,時而舉手提問。劉瑞講完了,哥哥老師健步走上講台,問:“大家聽懂了嗎?”“聽懂了”台下大家齊聲回答,“那誰來總結一下這節課?”“我……”大家爭先恐後。一節數學課就這樣輕鬆地過去了。其實老師並不是“笨”,而是為了培養我們自學的能力。

描寫數學老師的作文(二)

我的數學是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下,長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業,而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。

記得有一次,課本上學到《測量》的時候,要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象台了解,幫我們蒐集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事,但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真,而且對我們更是善解人意,很讓我感動。

記得有一次,我不知怎么了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著,毫不領情。直到放學心後,老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內疚。我想說,謝謝你,老師。

描寫數學老師的作文(三)

韓老師平時雖然很和藹,卻不失原則。他對我們的學習要求很嚴格。一些同學剛開始學習不認真,韓老師就對他們進行耐心細緻的教育,努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識講得更詳細,常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責任感也深深地打動了我們,因此,每節課我們都聽得非常認真。興趣是最好的老師,原本一個個枯燥的數學符號,現在變成了一串串跳動的音符,我們班的數學成績也是芝麻開花節節高。期中考試,我們班的成績一躍成為全校第一。

韓老師不但課講得好,而且還多才多藝。時間過得真快,轉眼到了元旦。學校為了活躍校園文化氛圍,特舉辦了元旦晚會。老師既當主持人又和我們一塊表演了一個小品,期間,他又一展歌喉,抱著吉他自彈自唱了一首《童年》,聲音圓潤,歌聲優美,讓大家一飽了耳福。()

外班的學生都羨慕我們,羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會了我們知識,也教會我們做人。雖然只是短短的一年時間,您和風細雨般的話語,蕩滌了我們心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣。老師,我們一定會好好學習,因為我們也要做一個向您一樣的老師。

返回頂部