我的老師500字（一）
從我上國小一年級到現在，有許許多多的老師教過我。有對數學精通的鄧老師，也有歌聲動聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個班時，她從門口走進來，看到了正在交頭接耳的我們，並沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：「同學們，從今天開始，我就是你們的班主任。以後，我們不僅是師生還是朋友。希望以後我們能一起快樂地學習有、遊戲。」這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試捲髮下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進教室然後把我們劈頭蓋臉的教訓一頓。誰知，秦老師走進教室，幫助我們分析錯因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：「以後凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時恭候。」聽了這話，大家心裡都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現在我們更離不開這個大朋友了。
我的老師500字（二）
我的語文老師姓張，他是教過我的老師中最特別的一位。
張老師最大的特點是幽默風趣。他最擅長於讓我們在快樂中學習知識。張老師把這種學習方法稱為「快樂學習法」。在這個學期里，我們在快樂中學習，沒有煩惱。雖然課後沒有什麼作業，但我們收穫的知識卻更多了。「快樂學習法」還真有效，一學期後，我們的語文成績大大提高了。
張老師簡直可以成為一名「哲學家」了。我這麼說也是有根據的，張老師常自己總結一些人生經驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。
記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師並沒有馬上教新課，而是鄭重地說：「要想成為我的學生，就必須記下一句格言。」「記格言？」我們互相看了看，不解地問。「是呀，這可是『張氏格言』，屆屆相傳。你們這屆當然也少不了。別人想要我還不給呢！」張老師說。「老師，你就快說吧，別賣關子了！」我們迫不及待地說。「聽著，」張老師清了清嗓子接著說：「沒有比人更高的山；沒有比腳更長的路。」我聽了後，心裡默默地想著：「是呀！這句話真是說得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長，只要一步一個腳印地慢慢走下去，總會到達終點。」
張老師不僅是一位「哲學家」，還是一位教導有方的老師。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣、教導有方的好老師！
我的老師500字（三）
當我讀五年級的時候，馮校長就當了我們班的語文老師。在剛開始的時候，我的心裡就想：馮老師會不會很嚴格呢？她是當校長的，應該會吧！果真如此！記得有一次，我們正在上課的時候，有一位同學因為分散精神，望了一下後面的時鐘，就被馮老師那銳利的眼睛給發現了，馮老師就用非常嚴厲的目光望了望那位同學，好像對他說：「如果你不認真聽課，就會影響到你的成績的！」隨後，馮老師就把這位同學的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個同學生怕被留堂，只好乖乖聽課了。()
我們的馮老師不僅是嚴厲，而且在工作的時候也是一絲不苟的。記得有一次，我在教導處拿作業的時候，就看見馮老師正低著頭聚精會神地批改著作業本，臉上時而露出微笑，時而又皺著眉頭，看到這一幕，我的心裡想：可能是有的同學的作業做得好，有的同學的作業做得差使馮老師有點兒生氣吧！馮老師對待工作那麼認真，那麼勤勞！頓時我感到非常慚愧，因為我對待學習沒有老師那樣認真。我暗下決心：一定要好好學習，用優異的成績來回報這位負責任的老師。
當我回到教室里之後，就發現在桌面上剛發下來的作文本，我打開來一看，一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分數映入我的眼帘，我就激動不已：馮老師批改作業的時候是多麼的認真，多麼的負責任啊，她是一位值得我們尊敬的好老師。
馮老師的知識非常淵博，在上她的課時，我們都是非常快樂的，是她那神奇般的能力讓我愛上了寫作，愛上了語文這一門課程。我相信，在這一位博學多才的老師教導下，我們班一定會取得優異的成績。