我和我的老師（一）
王老師是我們學校的老師，在教我們之前就獲得過太多的榮譽，什麼優秀班主任、優秀教案編寫、教學能手……最牛的是她教過的一個畢業班裡，一下就有兩人被評上了「南京市小名士」。，這樣的老師一定嚴厲，不然她的學生何以如此優秀？在聽說她要教我們時，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰戰兢兢的感覺。
高高的個子、大大的眼睛、整齊的短髮、漂亮的短衫、幽默的語言，沒有想像中的嚴厲。而工整又帥氣的板書，強烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時我上四年級，每次作文都會耗費我大量的課餘時間，好在是幾乎每次作文講評時老師都會把我的作文當範文來讀，起初我只顧著心裡美了，根本沒在意老師的講評，當老師讓大家把作文再做修改時，我只改了幾個錯別字。作文發下來了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來源於古時，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評課王老師讀了很多同學的作文，我才發現其他同學不但用詞恰當，而且還很有特色。最後王老師又讀了我的作文，這次我聽出來了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛我的老師。
我和我的老師（二）
我的記憶是一隻美麗的木匣，打開它，裡面放著許多珍珠，它記載了我和老師發生的每一件事。每一件，都是那麼有趣，記錄著我的喜怒哀樂。
那是三年級的時候，有一天，我們的英語老師julia（朱麗婭）突然神秘地跟我們說，要我們第二天帶毛絨動物來學校， julia的話音剛落，同學們就熱烈地討論起來，大家都在做各種猜測，我也在心裡想：」明天，帶毛絨動物去學校要幹嗎呢？」不過，帶這些東西到學校，還是第一次，我免不了有些興奮。一回到家，我便開始準備，帶什麼好呢？我一邊環顧四周一邊思考著這個問題，終於我的目光落在了床上的一隻黑白相間的小貓上，於是，我決定帶這隻小貓去。
第二天，我早早地來了，看到同桌，我好奇地看了看他帶的東西，嘻嘻，他帶了一個帶著胡蘿蔔帽子的小熊，真可愛！
英語課終於開始了，原來julia是要我們給別人介紹自己的動物。看到別人都上去介紹了，我漸漸憋不住了，一向膽小的我也走了上去為大家介紹：」the cat is black and white.」（這隻貓是黑色和白色的。）」oh,it cool!」（喔，它很酷！） julia微笑著回答。這讓我知道，其實主動一點也不錯。
事情過去一年多了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑，我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆……
我和我的老師（三）
記得三年級的時候，我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關係。
三年級剛開始，我和祁浩倫同桌，成績還不錯，特別是聽寫，全部是100分，可後來劉老師讓我和黃澤宇同桌，因為他很愛講話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認真聽老師講課，成績直線下降，聽寫只有94分。楊老師發現了問題，讓我連帶兩次家長，我也發現問題很嚴重，就再也不在課上講話了，並且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時的表現。
可新的問題又來了，我寫作文時總是分不清楚三個同音字「的、地、得」。楊老師並沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個字，讓我在「的、地、得」中選一個填進去，這樣楊老師又幫我克服了一個困難。
我的性格內向，不喜歡舉手發言，劉老師曾說我「真人不露相」，但楊老師還是找到了幫我解決這個問題的辦法，他讓任中玉和我同桌，上課時他不停地舉手，我看他舉手就不舒服，好像我什麼都不會似的，為了證明自己也很棒，便舉手發言了……()
楊老師改掉了我很多毛病，我卻沒有報答她，期末考試快到了，我認真複習，終於在暑假前幾天，以全年級第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。