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五年級作文我的老師

五年級作文我的老師(一)

有人說老師是金鑰匙,打開了知識的寶庫,有人說老師是春雨,澆灌了花草樹木,讓它們放出美麗的光彩,還有人說老師是引路人,讓我們知道了天有多高,地有多厚。

在學校里,到處都有好老師,他們認真負責,大公無私,他們像園丁用心培養我們,而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師,她高高的個子,頭髮又長又黑,臉上有著一對會說話的小眼睛,在她的鼻子下面,有著一張說話輕柔風趣的嘴巴,她那高雅的氣質,優雅的風度,淵博的學識,高超的教育方法,叫人敬佩。

張鳳英老師對我們十分嚴格,如果你背書背不出,他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍,直到你背出了以後才讓你回家,如果沒背出來就跑回家了,第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍,直到你背得出課文才放過你

一次,我們默寫課文《伏爾加河上的縴夫》中的一個小節,由於那句子太難了,所以我和很多同學都沒默寫出來,張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍,我很不服氣,沒辦法。因為張老師是說一不二的人,不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天,正好默寫這篇課文,由於我抄寫這篇文章很多遍,對課文已了如指掌,所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟,知道了張老師不是為了“懲罰”我們,而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來,考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對於我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下,老師布置的作業我再也不敢不做,從此我也習慣成自然??準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

我是個愛動的人,下課了到處跑,一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了,聽同學說老師走到我座位邊,沒說話,同學把我叫醒了,我被驚醒後,心想壞了,一定會被張老師罵一場,或叫我回答問題,答不出來讓同學笑話我,丟我的面子。可是張老師沒那樣做,而是問我晚上幾點睡的,晚上要早點睡……後來我上課再也不睡覺了。

張老師為什麼那么神奇?她從不高聲大叫,從不粗暴罵人,從不體罰學生,從不侮辱學生,而那些調皮的同學都會心甘情願地聽她的?例如抄課文吧,罰抄的同學從不逃跑了呢?

有張鳳英老師教我們的語文,我對語文產生濃厚的興趣,我朗讀流利了,不再結結巴巴,我更愛閱讀課外書籍,我作文不算寫得好,但我對寫作文不反感,拿起筆還能寫出一點東西。

我喜歡和謁可親的張老師。我敬佩張鳳英老師,我感謝張鳳英老師,我會永遠記住她。

五年級作文我的老師(二)

我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。

記得在上學期期末考試的前夕,我的成績明顯下滑,王老師曾多次找我談話,見沒什麼改進,就果斷地與我的父母聯繫,並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現,老師不僅提出了問題,還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,我的父親一聽,愣了一下吃驚的說:“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說:“你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生,每兩周寫一篇隨筆,如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,歌的是老師的品質,泣的是老師的辛勤。

記得在國小的時候,只要一上課就想快快長大,當一名人民教師。

教師是多么容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了,這並不是老師的命運,也不是老師應該受到的苦、受到的累,這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。

王老師啊!您就是我心中的白衣戰士,雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術,在病床前衝鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識,拯救了無數個國中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大,您的品質比天高,您的知識比海深。

王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

五年級作文我的老師(三)

張老師是人民路國小二年級一班的班主任,也是我的啟蒙老師。張老師有四十幾歲了,中等身材,端正的臉龐上,一雙水靈靈的眼睛,總給人一種自然美的感覺。

“自從跨進學校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個愛哭的孩子,到一個有智的少年……”每當我唱起這首歌,我就會想起我最親愛的張老師。張老師在課餘時間經常叫同學們乖乖,象媽媽一樣,讓我們感到很親熱,很溫暖。我很喜歡上語文課,因為張老師上的課特別的生動、有趣,每節課我都和同學們一起聽得津津有味。()

張老師為了培育祖國的花朵,她把全部的精力和心血都投入到教育事業上。快考試了,張老師更辛苦了,我們的作業本上,張老師認真地用紅筆進行批改,不放過作業本上的任何一個角落。密密麻麻的紅字,灑滿了我們作業本上的每一個空隙。每當看到這些紅字,我心裡就難受極了,這哪是紅字呀,這分明是張老師的心血,滴滴流進我的心裡,伴隨著我一天天的長大。張老師漸漸消瘦了,她將心血灑進我們的作業本里,注入到我們的生活之中,她的生命給我、給你、給他。

張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學生,到祖國需要的各個地方。我決定今後一定好好學習,用優異的成績來報答我最敬愛的張老師。

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