感謝老師作文（一）
老師您是一位慈母，把滿腔的愛無私地獻給學生，您是園丁用心血和智慧在祖國的花園裡耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人，您是一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裡播下知識的種子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，您是那樣默默無聞，那盛開的桃李都是對您最高的評價。老師您是那樣無私，像點燃的蠟燭，照耀著自己，同時也照耀著我們。您把全身的精力都放在我們身上，可我們有些時候還讓您著急，讓您生氣。老師我想對您說：「對不起，是我們不對，不應該讓您生氣、著急。」老師您是我們永遠的老師，也是我們永遠的父母。俗話說的好：一日為師，終身為父。這句話果然說得沒錯。您給了我們慈母般的溫暖，給了我們多少安慰，為我們付出了多少。
老師，你們早已融進我們的心靈，你們用手溫暖了我的心靈，你們用手溫暖了我的心，更重要的是，你們是我心中永存的「家人」！老師，我不會忘記你們的，我會將你們每一個人的形象留在我的心中，我會將你們每一位的面貌存於心間！
感謝老師作文（二）
真是「光陰似箭，日月如梭」。轉眼間從天真可愛的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數學的方老師。
方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學，挺聰明。
方老師風趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮；也像在遊玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領教育下，我學會了整數的加減乘除，小數點加減法，角度衡量長度和重量的測量…並且使我的數學成績漸漸上升，把本來對數學不感興趣的功課，提升到現在喜愛數學，興趣數學了。
方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給我們，還很關心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺得只是頭有點痛，沒關係，依然繼續上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接著一陣噁心，難受的難以控制……老師和同學的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這麼多同學面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師並沒有發火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學扶我到衛生間漱了一下口，我漱完口回班時，發現課桌上的書本和地板都清理的乾乾淨淨，我剛坐到座位上，老師親切的對我說；這本書不能用吹風機吹乾，只能用塑膠袋包住，在放進冰櫃里冰幾個小時就行了，還有這個季節很容易著涼，應該多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時感到了非常欣慰與快樂。 雖然，方老師現在已經不在教我們班裡教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因為九月是個思念恩師的美好歲月。心裡常常思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學的情景……
啊！敬愛的老師我相信「好好學習，天天向上」「有志者事竟成」，當我將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啟蒙教我愛我的老師！
感謝老師作文（三）
初二，習慣了班主任的風格，不再驚奇。課中也少有驚人之事。而意外陡然發生——排球比賽中，老師光榮陣亡，現居某中醫院休養生息，預期數月之休。於是，班級由數學老師兼管，科學則由另一個老師代班。據說，這老師是由班主任挑來的，風格與他相近，這才不會讓我們學著不適應，學著吃力。
課中，爆笑聲不絕於耳，同樣的幽默，卻少了那種「度」，少了那種精細，令我深感無力。若是班主任在，他臉色神情稍稍一正，我們定然肅然低頭，鑽研這其中原理。而如今，太肆意了！幸而，深受初一班主任所導學，納其精華。儘管現在進度不比以前，但吃力些還能匆匆收錄老師言語中的細節，學得那些細小，卻是以往班主任重點所傳的理論。再對照教材全解中的內容，倒也學得不錯。而再看課餘，我深切同情數學老師，初一時班級本就散亂，當家的不在了，便徹底成了亂糟糟的一團兒，連班長都頗感疲倦。也不知班主任是如何將這班野騾子收拾得妥妥帖帖。()
只有在失去的時候，才懂得珍惜。此時，我們總算是領悟了這話的真諦。不成規矩何以成方圓。沒有了牢籠的束縛，雞仔也只會野跑。習慣了牛奶的幼獸，在露水的孕育下僅有萎靡。但，誰也說不一定，一切會慢慢好起來。只是那時，還是理想中的嗎？
從不思索您的教誨，從不懂得您的疾苦，從不珍惜您的栽培，從不在意您的細膩。驀然回首，我們是如何愚昧的人啊！對不起，老師。這是我們的任性和幼稚對您的遲來的歉意。
老師，請允許我向您致敬，願您早日康復。