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我的理想作文老師

我的理想作文老師(一)

人如果沒有了理想,就像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候,我曾想當一名救死扶傷的醫生,後來,我有想當幫助人民的警察,再大點的時候,我又想當一名演員。而現在,我的理想是當一名教師。

我為什麼想當教師呢?我去探望遠房親戚時,路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂,粗略地掃視一周,發覺那裡連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩,回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書,所以那裡沒人上學,但是他們也向上學。

我想,我要當一名優秀的教師,日後到一些貧困山區去教書。在我的心中,教師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個理想,我要多學知識,讓日後好把知識都傳授給那裡的孩子們。我還要學會開導別人,如果學生有煩惱,我會靜靜地聽他們傾訴,開導他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。

理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想,我就要努力奮鬥,向理想前進。

我的理想作文老師(二)

夢想是石,敲出星星之火;夢想是火,點燃熄滅的燈;夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引我走到黎明。

——題記

有個故事這樣說道:從前有個小男孩在海邊用沙子“造”了一幢幢高樓大廈,有個旅行者從那裡經過,好奇地問他在做什麼。本以為小男孩會說在玩沙子,誰知小男孩自豪地說:我長大要當工程師,我正在"造"房子。旅行者很是驚訝,笑了笑走開了。可小男孩不以為動,仍舊在繼續他的工作。很多年以後,小男孩已經長大,成為了一個略有成就的工程師。這就是夢想給他的動力。

我一直有個深深埋藏在心裡的夢想----長大後做個老師,貢獻出自己的全部知識,為祖國培養棟樑之才。

上國小時,我就對老師充滿了好奇,總覺得老師像月亮,學生就是滿天的星。從那時起,想成為“月亮”的夢想就深深地埋藏在了我的心裡。在國小期間,我學習成績還算穩定,可年齡越來越大,成績波動也越來越大。周末,我和別的孩子在一起玩遊戲,正玩得起興時,媽媽拿著我的成績單走過來,嚴厲地質問我:“你已經不小了,就你這樣的成績,能實現你的夢想嗎?如果你還不努力,你的教師夢就要破碎了!”一連串的狂轟濫炸,讓我羞得恨不得找個地縫鑽進去。從此以後,我發憤苦讀,媽媽再一次對我說:“這樣,你才可能圓夢嘛。”

踏入國中的校園後,競爭更加激烈,我的成績也愈發不穩定,但我仍不灰心氣餒。我清楚地知道,努力不一定成功,但不努力一定不會成功。

一次,弟弟瞞著全家人說沒有作業,大家都信以為真。可我看見來問他借書的同學,我好奇地問:“你們不是沒有作業么,怎么還借書啊?”弟弟立刻搶著說:“對啊對啊,是沒有作業,他——是來借課外書看的,對,他就是來借課外書看的。”我立刻識破了弟弟的“陰謀”,語重心長地對他說:“弟,既然老師布置了作業就要完成,不可以瞞著家人說沒有作業。即使作業很多或很難,姐姐會教你的,別忘了你經常說的,堅持就是勝利。”弟弟若有所悟地點了點頭。從那以後,弟弟每星期的作業我都會檢查,也會悉心的輔導他,有時弟弟開玩笑說:“姐,你又是教我寫作業又是檢查的,和我的老師有什麼區別啊?”而我通常會說:“那是當然,你可別忘了我的教師夢啊。”

我常常夢想著我的未來:手握粉筆站在三尺講台上,滿腔熱情地給學生講課,台下的學生聽得那么認真,那么投入……

我的理想作文老師(三)

我的理想是當一名老師。

老師——是一個讓人敬佩的職業,我們都有老師,他們教會了我們許多許多。

假如我是一名老師,我會到偏僻的山村里去當老師。那些山村的孩子們多么渴望讀書啊!如果他們也學習了,那我們的國家肯定會有更多的棟樑之材。我會用我的實際行動來證實自己,來讓更多的老師們來到山村教學。在這我要呼籲大家:山村的孩子們渴望讀書!山村的孩子們也渴望學習!山村的孩子們也希望走出山村,去看看外面的大世界!我們因該滿足他們這些小小的願望。()

我們要讓他們學會養成獨立自主的心,讓他們知道要團結一致,不能養成依賴的心,讓他們在不確定中生存,學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長,能夠禁得起生活的考驗。

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