科學實驗作文（一）
上課了，我們快速跑進實驗室，這節課是我期盼已久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶著我們做實驗。
老師抱著實驗器材，大步走進實驗室，她放好實驗器材後高興地說：「同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什麼因素有關的實驗，請大家注意聽」。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論著，都很好奇，接著老師說：「磁力的大小與導線繞的圈數有關，導線繞的圈數多磁力就會強，導線繞的圈數少磁力就會弱，我們現在需要證明一下，看是不是真的是這樣？」然後老師把實驗器材發了下來，器材是一根一米長的導線、一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟著老師做實驗了。
我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數是有關的，導線繞的圈數多，磁力就強，相反，導線繞的圈數少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理髮明了發電機等等，老師還說，科學就在我們的身邊，只要我們用心去發現，去感受，就會懂得存在於我們生活中的科學知識。科學家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的發明。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悅，而且還獲得了知識。科學實驗不但能開發智力，還鍛鍊了我們的動手動力，我希望以後有更多的這種科學實驗讓我們做。
科學實驗作文（二）
「叮—叮—叮」上課鈴響了，大家都從高興的心情平淡下來。只見老師神神秘秘地從一個袋子裡拿出了倆個不同顏色的氣球和一個吸管。我很好奇，雙眼直瞪。心中暗自猜想：老師要幹什麼？為什麼要拿平時最不起眼的氣球呢 …… 再想就要成《十萬個為什麼》 的副本了。
老師先吹了一個小氣球，而後又吹了一個大一點的氣球，一會兒，老師問道：「你們平時都是怎樣來玩氣球的呢！」問題剛提出，就聽到刷的舉手聲，一位男同學率先站起來說：「可以把氣球當排球來玩。」有的同學說：「可以灌一些水在氣球里，用來打水仗。」老師聽後搖搖頭，說：「你們那樣只不過是為了取樂而已。讓我們做個小實驗吧……」不一會功夫，老師成功的完成了實驗。老師也發了些材料讓我們親自實踐一下。
先是吹兩個大小不一樣的氣球，用繩子系好，在把兩個氣球的頭頭弄在吸管上最後把系在吸管的繩子解開，沒多久，你一定會觀察到大的氣球在變的更大，小的氣球在變的更小呵，太好了，我們的實驗成功了。
從這個試驗中我得到了一個啟示：光看是不行的，只有自己去實踐，親身感受。
科學實驗作文（三）
今天，天氣非常的好，我和姐姐準備去玩。
在院子裡，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最後，姐姐又去廚房拿了一個雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要幹什麼嗎？說實話，其實我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實驗。你們想知道事情的經過嗎？那就隨我一起來看吧。
我們把一切東西都準備好了，我莫名其妙的望著姐姐，心裡很疑惑：就這麼三件東西能做成什麼實驗？開始做實驗了，姐姐問我了一句話，說「雞蛋能不能浮在水中？」我想這麼簡單的問題還用問嗎，當然是浮不起來。可是結果卻出乎我的意料。
姐姐只把雞蛋放在水中，然後一直慢慢地在水裡撒鹽，雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。
院子裡的小朋友們都圍了過來，它們嘰嘰喳喳的議論著，其中有一個小夥伴說：「哇！這是怎麼回事啊？太神氣了！」小夥伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個實驗，雞蛋怎麼會浮起來呢？哎呀，你看！我這個笨腦子，爸爸上一個月給我買的《十萬個為什麼》上就說得很清楚，我怎麼一看就忘了呢？()
後來姐姐告訴我，其實道理非常簡單，因為開始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。
啊！原來，我們的身邊處處都有科學，只要我們每個人都細心的觀察，我想，這樣大家都會發現身邊有意義的事。