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尋找身邊的雷鋒

尋找身邊的雷鋒(一)

2013年3月1日下午在廣州珠江邊發生了一件英雄捨身救人的事跡。一對夫婦在珠江西堤碼頭遊玩。那位先生在後退時不慎被鐵鏈絆腿掉進珠江。

危急時刻,途經此處的武警鄭益龍疾速趕來,他一邊向前沖一邊脫掉衣服奮不顧身的就跳進江中救人。由於江水湍急,加之被救的那個人不會游泳,鄭益龍只好用右手托起他,另一隻手猛力向岸邊划去。當時圍觀的民眾扔下一個救生圈,他把那個人托到救生圈上。岸上民眾用繩索將那個人救回岸上。而鄭益龍卻因體力不支被水流沖走了。岸邊只剩下英雄的衣服和褲子。

人們都被鄭益龍的精神所感動,他生死關頭豪不猶豫捨身救人的事跡廣為流傳!它的精神激勵著我努力學習,成為一個有本領的人,幫助更多需要幫助的人。就在咫尺之間,雷鋒鄭益龍就在我的身邊!

尋找身邊的雷鋒(二)

我壓制著心頭的怒火,一邊走一邊在心裡對自己說:“現在的人沒幾個是好人!學習雷鋒精神怎么學的”!

我用手摸著口袋裡那原裝有5張鈔票的錢包,心頭一陣怒火。在學校門口,我又數了數。為什麼?為什麼我的手總是停在“4”這個可恨的數字上呢?

我帶著憤怒,一步跨進學校。

一個半生半熟的身影映入我的眼眶。我心頭不禁一顫!他?

那個冬日,雖已三月,但空氣中仍有些冬天的嚴寒。風吹在臉上雖不像刀割的一般,但還有些隱隱作痛。

他與他的朋友一起在沿河公園散步,我走在他們前面,一語未發。

突然,冰冷的河水裡傳來斷斷續續的救命聲。我和他們都向聲音來的方向跑去。

我到那兒一看,冰冷刺骨的河水裡有一個八九歲的孩子正在掙扎。一下一下無力地划水,一聲一聲低沉地救命,顯然,他已經站在了死亡的懸崖邊緣上。

我不會水,也沒有想去救他。我想:也許,我想的是對的!

不!我錯了!他絲毫沒有猶豫!

脫外衣,摔鞋,飛奔,跳入水中!

一個又一個連貫的動作和他臉上堅定不移的神情,使人感到他是個英雄!

他用手拉著已墜入深淵的他,把他從死神手中奪過。在朋友的幫助下,他把奄奄一息的落水孩子,救上了岸。

上岸後,他絲毫未停。又打了“120”,把落水的孩子送進了醫院。

人群一鬨而散!

我呆呆地看著,無動於衷。我發現我只是一個袖手旁觀的人,一個見死不救的人,一個沒心沒肺的人!

同學拍了我一下。我一驚,回過神來一邊走一邊責備自己“乾什麼在學校大門旁胡思亂想”!

我走進教室,打開書本,正準備對自己身邊的朋友傾訴丟錢的厄運時——

一張鈔票從書中悄然而落!

我看著地上的鈔票,想:也許,也許我想錯了吧!可能時代不同了吧!我差不多要重新來認識這個新社會吧!

現在,讓我做個好人!讓我做個雷鋒!

不!讓我們都做個見義勇為,捨己為人的雷鋒吧!

尋找身邊的雷鋒(三)

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每次唱起這首歌,我就想起雷鋒。

有多少人,像雷鋒一樣,那么富有愛心;有多少人,像雷鋒那樣,真誠善良,像一顆小小的螺絲釘——今天,我自豪的說:“我身邊的雷鋒有千千萬萬!”

有一次,一位老奶奶上了車,看見沒有座位,只能站著,這時,一個小學生看見了,連忙扶老奶奶坐下,老奶奶誇他樂於助人,小學生不好意思地說:“沒什麼,學雷鋒,這是我們小學生應該的。”

還有一次,放學了,天下著傾盆大雨,小女孩沒有帶雨傘,可她們班裡的一個小男孩說:“我有帶雨傘,剛好我們又很近,我就送你回家吧!”小女孩聽了,開心地笑了。這種樂於助人的精神是雷鋒精神嗎?當然是。

……

雷鋒屬於中國,雷鋒屬於人類,雷鋒精神是我們中國人的傳統美德,無論你從事哪個行業,無論你走到哪裡,()因為有雷鋒精神伴隨我們身邊,我們的生活將很溫暖,我們的社會便很和諧。

雷鋒,永垂不朽!

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