國小五年級感動作文（一）
說起令我感動的一件事，我突然想起去年寒假髮生的事情。放寒假的前一天，我就和媽媽商量好了，放寒假時我可以去姥姥家玩，我可高興了。第二天，我立刻迫不及待的來到了405車站，當時天剛下完大雨，泥濘的路面上有許多小水坑，髒兮兮的。「這鬼天氣」我正嘟囔著，對面來了一名老爺爺和一名小女孩。這時，馬路中間突然開來了一輛大貨車，還沒等我看清楚，他就以迅雷不及掩耳之勢的速度衝過了路面上的積水。它過去了，我們可遭殃了，路面上霎時就水花四濺，一米多高的水花像在路面上跳舞。那令人噁心的污水立刻濺了我一身。「真倒霉」我不滿的說，便拿起手紙擦掉滿身的泥。再看看小女孩和爺爺，他們被泥水「狂轟亂炸「之後同樣損失慘重。 小女孩的裙子上也滿是泥點子，最可憐的是站牌，被污水濺了個正著，漆黑的泥水遮蓋了它那用潔白的油漆刷出的一行行醒目的大字。 小女孩從兜里拿出紙巾，我以為她會擦自己，沒想到她顧不得自己拿狼狽不堪的樣子，竟拿著紙巾擦那已經被泥水濺的不成樣子的站牌。我望著小女孩的樣子發愣了，小女孩已經擦完了，他的爺爺笑著問她：「為什麼你要擦站牌？」小女孩回答說：「因為我覺得站牌和人一樣，是要愛護的，不應該破壞」。我被小女孩的話感動了，我被小女孩愛護公務的精神感動了，我被小女孩的行為舉止感動了，我對她致以崇高的敬意。
國小五年級感動作文（二）
每當我坐在公車上，凝望窗外的景致，那位讓我記憶猶新的老奶奶的身影便會浮現在眼前。記得那天是五一勞動節，我們一家人乘車去旅順。車子歡快的跳著華爾茲，不過這可苦了瘦小的我。我偷偷環視周圍的人看看有沒有人能給我讓個座的。但很快我失望了，在我附近坐著的只有幾個年逾花甲的老人。失望的我正懊惱著運氣不佳，突然一個很慈祥的聲音從背後傳來——「小朋友到這來坐吧。」 我超音速的回頭，但看到對方是一個老奶奶時那高興勁一下就散失的一乾二淨，想到尊老愛幼的傳統美德我裝作不累的樣子瀟灑地揮揮手說：「不用！」可老奶奶固執地把我拉過去，說：「我就要下車了，你坐吧。」我歡快的坐下。看著老奶奶走向車尾的身影我心想：運氣真好。好一會兒，車到站了，我卻意外的看見了老奶奶，頓時我知道了老奶奶的良苦用心，眼淚不爭氣地流了下來。自此每當我坐公車時，總會想起那個令我永遠難忘的老奶奶。
國小五年級感動作文（三）
雖然記不清是哪一天了，但想起那件事我仍記憶猶新。
一年夏天，我到爺爺奶奶家去玩，在一個不起眼的清晨，我被鳥兒的叫聲給吵醒了，我穿好衣服，走到窗前往外看，只見一位老爺爺搖搖晃晃地走在小道上，我起初不以為然，但一個細節使我驚恐萬分，因為我突然發現在老爺爺的後方騎來了幾輛腳踏車，騎車的是幾個孩子，他們一邊不停地往前騎一邊還在談笑風生，好像並未注意到前方的老人似的。我當時心急如焚，立馬跳出窗戶，從邊上的梯子爬下樓，以百米衝刺的速度奔向小道，當我跑到小道的時候我的心都快跳出嗓子眼了，因為那些腳踏車已經快要撞上老人了，我已經來不及阻止了，說時遲那時快，從邊上的弄堂里跑出一個人，他擋在了老人的身後並輕輕地把老人推向了另一邊，「呯」一聲。我驚呆了，那位保護老人的年輕人被腳踏車撞了出去。我立刻翻出手機撥了120，過了一會兒，救護車趕來了，醫護人員把那位受傷的年輕人和老人抬上了救護車，()救護車的聲音似乎引起了許多人的注意，現場頓時炸開了鍋，我轉過頭去，看到了一張慈祥的笑臉，「爺爺」我叫道。「做得不錯」爺爺說，原來我的一舉一動爺爺都看到了，我羞澀地笑著。過了幾天，爺爺和我說「很不幸，前幾天救人的那位年輕人的腿被撞骨折了，現在還在醫院的，他估計要康復 好一段時間了」我聽後心裡特別不是滋味。
後來，所有的人都知道了年輕人的事跡，像年輕人那樣幫助別人的人也越來越多，我欣慰了許多，後來爺爺又告訴我了一件事，原來那位年輕人是村裡有名的無名英雄，我的心頭頓時湧上了一股崇拜之意……