作文我的班主任（一）
新的學期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。耿老師個子中等，身材偏瘦，有著一頭長長的漂亮的捲髮，一雙水靈的大眼睛上架著一副眼鏡。
耿老師上課時對我們要求十分嚴格，坐姿端正，認真聽講，積極發言。如果有誰不認真聽講或做小動作，耿老師會毫不客氣地批評你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽話的女生，還是調皮搗蛋的男生對耿老師都有一點點小怕。這還不算，對於檢查作業和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不苟，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業的話，哼哼，你就等著「大罰臨頭」吧！不簽字，沒關係呀，那就把今天所學的課文抄一遍（至於課文內容長短那就看你的運氣了）。記得有一次，班裡的家庭作業才交了三十多本，老師把臉陰了下來，大聲說道：「誰沒交作業，快點交過來，我可以考慮不罰你。」同學們嘰嘰喳喳地議論著，眼睛在班裡環視著，也藉機告訴別人自己的作業已經交過了。半天，才有一個「罪犯」前去「自首」。「剩下的人呢？」耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室里頓時安靜下來。又過了一會兒，還是沒有反應，老師終於暴發了，使出了失傳以久的「師吼功」對著我們大聲說道：「起立，作業點名！」我們全部戰戰兢兢地站了起來。點過名後，不用說，剩下的「勇士」一定要被罰抄課文嘍。
不過，這可不是經常出現在我們班的場景，只是在偶爾的時候才會出現。我們的課堂里出現最多的場景是這樣的。幾個同學在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學們在下邊哈哈大笑，是不是不可想像。其實，我們的耿老師平時是非常的風趣幽默的，為了加深大家對課文的理解以及吸引同學們的注意力，總是讓同學們扮演成課文里的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情並茂地體會人物的內心世界。這樣的課文內容誰會記不住，這樣的講課方式誰會不喜歡。另外，耿老師在複習課後生字詞組時，採用自己發明的開火車的方式。就是一橫排或一豎排的同學一個接一個的讀或解釋詞的意思，到誰那兒卡殼了，對不起，上台表演一個節目吧。這就出現了開頭的一幕，不過這時候大家都是超級的注意力集中，因為上台那可是去出醜的。看著同學們不自然的動作和表情以及那跑了調的歌聲，耿老師也會和我們一起哈哈大笑。這個時候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。
雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發現班裡調皮的同學們已不再調皮，並愛上了學習。至少我已經深深得喜歡上了語文課，喜歡上了耿老師。
馬上就是教師節了，我也祝耿老師節日快樂！
作文我的班主任（二）
我有一個值得大家都敬愛的老師，她就是我的班主任——李老師。她有一頭烏黑的捲髮，一雙又大又亮的眼睛，一雙勤快的手。
我愛我的李老師，她有四個優點。第一個優點是讀課文好聽。她的聲音抑揚頓挫，在我聽來就象是百靈鳥在歌唱，象春風輕輕拂過臉龐，令人舒暢。第二個優點是寫字好看。她寫在黑板上那醒目的白色字型，工工整整，線條流利，就象一顆顆珍珠放在那裡一樣賞心悅目。第三個優點是講課認真。她總是一絲不苟的把課文分析透徹，讓我們能明白文章的精華所在。除外，她還有一個優點就是關心我們。她在課餘時間陪我們做遊戲、逗我們開心，還對我們噓寒問暖，給我們講健康知識等等。
我感謝李老師對我們的真心付出，她那深深的愛，使我感到無比溫暖，每當看到李老師，我都想說：「我愛您，老師！」
今天就是教師節了，我想對您說：「您辛苦了，謝謝您，教師節快樂！」
作文我的班主任（三）
新學期到了，我們班換了一個新老師，她姓馬，叫馬艷枝，他已經教語文13年了。
馬老師的臉是典型的瓜子臉，臉上帶著一個紅框的眼鏡，鼻樑稍稍有些高，眼睛裡充滿了慈祥。()當他走進來的時候，同學們「哇」的叫起來。難道這就是我們這學期的班主任？
起初，我們覺得馬老師一定沒有我們上學期的李老師好，但是，和馬老師相處了一段時間以後，我們才發現，馬老師和李老師對我們一樣好。
馬老師講課講得非常細緻，有時甚至連一個標題馬老師都要分析出一個非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子裡分析意思，而且，還給我們充足的發言機會，讓我們鍛鍊積極發言的精神，還為了我們能積極發言，規定了一條規定：每節上課每個人都要至少發言一次。
馬老師每講完一課就要自己出一個卷子讓同學們來抄寫、做，這樣即練習了同學們的寫字速度也溫故了以前的內容。
不止如此，馬老師在方方面面上都表現出是一個非常負責任的班主任。馬老師真是一個名副其實的好老師啊！