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我的課堂我做主作文

我的課堂我做主作文(一)

語文課,讓我們自己來上已經不是第一次了。我們的課堂,都很精彩,同學的發言,我們的掌聲,都渲染著我們學習的動力。

老師本說是64班先進,我們後進,但因為我們的積極性高,所以就搶先了一步。64班來後,一個個都找不到位置,老師有點惱火了。不久,他們才安靜下來。進入主題,12個小組的幻燈片都做的很精彩,但惟獨只有何班長的講的最精彩。他展示了橋的圖片,還講了橋的有關故事,他果然是一個知識分子,就因為他的知識把故事講的生龍活虎,最搞笑的是,一個故事,何班長把故事的標題點了出來,我們都以為接下來的就是故事了,但我們萬萬想不到的是,上面寫著“這個故事,由史真奇同學來講”,當時,我們笑的上氣不接下氣。可史真奇站起來,還不知道是怎么回事,這又讓我們大笑一番。

隨後,我又覺得講的比較精彩的就是羅納了,雖說做的幻燈片可能沒有別人的好,但她講的部分的確是蠻精彩。她是寫好了稿子,而我們的發言人卻沒有一個像她一樣準備了稿子。所以她的精神是值得我們學習的。

一節展示課,在我們精彩的展示下就結束了。

我的課堂我做主作文(二)

新學期,新氣象,我也開始了新的學習。這學期,學校實施三四四五教學模式,讓我們以小組為單位,合作學習,互相幫助,共同探究。

在新的課堂學習上,我們也培養了自我的團隊精神,互相取長補短,共同進步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題,直到我懂了為止。記得有一次,我有一道數學題不會,我們組的組長就過來問我,盡力替我解圍,她耐心的講解,給我的心靈以慰藉,讓我感覺到人與人之間的和諧,社會的溫暖。就這么一件小小的事情,就讓我有所收穫,我相信:在以後的合作學習中,我會收穫更多的溫暖。

當然,我在課堂上也收穫了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上,老師提問問題後,我們小組在一起討論,集思廣益,使問題回答的更全面,更具體。在2008年的《開學第一課》上,我最大的收穫就是:團結就是力量。我一直把這句話銘記在心,因為我知道,團結就是一股強大的力量,會讓我終身受益。我相信:在今後的生活中,我會謹記這句話,與他人團結合作,共同進步。

新的學習方式,教會了我一些我不曾重視的道理,在今後的生活中我會謹記,讓它時刻教導我,成為我的終生座右銘!

我的課堂我做主作文(三)

高高舉起的小手微微搖著,映著同學們燦爛的笑容,宛若初生的花兒汲取著陽光,而那灑下金黃的,不是嚴肅的“太陽”,而是和我們一樣的新生的花。“太陽”引導著我們,我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長,長成壯壯的大花朵。

一張精心設計的薄薄學案,便引導著我們暢遊知識的課堂,老師的旁點迷津,同學們的熱烈討論,小組長的精彩展示,我們的學習變得容易起來,突然發現,學習原來如此快樂,課堂效率如此顯著,每天的夜晚,總是會期待明天課堂的絢爛,笑著進入夢鄉……

在現在寬敞明亮的教室里,課堂是屬於我們的,我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得,那一次我的學案展示。那是一個課改不久後的下午,老師突然告訴我,要我展示一下自己的預習成果,拿著學案給同學們講解,我一下子不知所措。說實話,我還是有些膽怯的,一直都是聽別的小組長們站在講台上繪聲繪色的講解,心裡羨慕得很。現在要我試試了,真是緊張,不過我想我應該把握好這次機會,這是一個鍛鍊我的好機會呀,我也可以向老師一樣講課了,我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了,於是,我認真準備,大膽講解,()終於得到了老師和同學們的好評,我這朵小小的花也終於開始綻放了。

經過了嘗試,戰勝了第一次,我參與了,我快樂。我越來越勇敢起來,我在講台上精彩激情的展示也成了班裡的一道靚麗的風景線,真的,新的課堂,塑造了一個嶄新的我,課堂改革,讓我們成長,同學們積極參與,每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是:學生反了,課堂活了,老師也不講了,四周全是教學板了!

自主的課堂我們精彩,改革的校園我們騰飛。課堂改革,不是撒手不管了,而是要我們自主學習,合作交流,積極向上,自由飛翔;而是要我們擁有課堂,培養能力,成就夢想!課堂改革真精彩,課堂改革樹新風。

微風柔漫,“太陽”微微笑著,“小花們”爭先恐後的享受著燦爛,展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”,點綴出最美的景色。

高效課堂我做主,我的課堂我參與,我快樂!

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