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一次愉快的合作作文

一次愉快的合作作文(一)

前些天,我看了一篇介紹硬幣小魔術的文章:把一枚硬幣放在手心上,往一個瓶子上拍,硬幣就會“跑”到瓶子裡。我囫圇吞棗地模仿了一遍,自以為“學有所成”,便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是,我把手都拍腫了,也沒能把硬幣“拍”入瓶子裡去,害得我“灰頭土臉”。心想:“真見鬼,這方法怎么不靈驗了呢?”

我找來爸爸,和他一起細細地琢磨起來。經過細心研究,我們終於發現了一個奧秘:硬幣和瓶口相比顯得略大些,當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時,它失去了活動空間,所以無論如何用力拍瓶身,瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子裡掉。於是我們把大硬幣換成小的,試了幾次,結果還是解決不了任何問題。我們再仔細地一分析:原來,我隱藏硬幣時用的雙面膠粘性太強,用手拍的震動力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷,我想了想,對爸爸說:“乾脆用膠水代替雙面膠,可能就不會那么粘。”於是我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時,甚至要順勢提起瓶子往桌面捶,才能使這“倔強”的硬幣往下掉。我想,如果把膠水稀釋,它的粘性不就比原來弱得多了嗎?我們試了幾次,結果都不太理想。後來,爸爸問我:“兒子,如果有什麼東西既有粘性,但粘性卻比膠水弱就好了,可以直接用它來粘硬幣。”我忽然靈光一閃,想起水分子是有微弱的吸引力的,立刻對爸爸說:“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里,不就可以解決問題了嗎?”於是,我取了些許的水,小心翼翼地滴入瓶蓋里,再把硬幣粘上,小心地擰上蓋子,表演時只需輕輕一拍,硬幣便“叮噹”一聲,很容易地掉到瓶子裡去了。

這個問題剛解決,新問題又來了——表演魔術時,在蓋子裡的硬幣掉到瓶子裡的同時,必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來,否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶,發現瓶壁上的商標是一個理想的隱藏點,只要把雙面膠貼在商標上,表演時把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍,一切問題就都迎刃而解!

經過反覆實驗和改進,“一拍即入”的魔術表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術再次表演給媽媽看時,她驚嘆不已,直誇我們心靈手巧,我和爸爸都欣慰地笑了。

這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎?

一次愉快的合作作文(二)

在豐富多彩的學習生活中,我曾和同學們有過許多次合作,有些已經模糊不清了,但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里,無法忘懷。

那是一節班會課,老師宣布玩“成語接龍”的遊戲,教室里立刻像燒開的水,沸騰了。老師在黑板上寫了4個詞語,全班分成4

組進行比賽,在規定時間內寫出成語數量最多的一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿,這個比較簡單。只見第一個同學快步走上去寫下“開開心心”,第二個同學胸有成竹地寫了“心花怒放”。“糟了,‘放’字要怎么接呢?”第三個同學急得叫了出來。

我們小組成員不約而同地圍在一起,拿起“寶貝”——詞典,焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況,都寫出4個成語了。突然,一位同學興奮地叫了起來:“放虎歸山。”“山”字開頭更難了,我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時,另一位同學想出了“山窮水盡”。可是“盡”要怎么接呢?我好像在哪見過,對了,“盡心竭力”!

就這樣,我們齊心協力,又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名,大家高興得跳了起來。

以前,我沒有親身體會過什麼是“團結就是力量”,現在終於明白了。

一次愉快的合作作文(三)

六一節前,我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。

剛開始合作,我心理很緊張,心裡害怕自己會唱不好。到排練廳,老師叫我們倆練聲,然後教我們比動作,我不一會,小姐姐就幫助我,有時,唱歌咬字不準確,小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧,我很快就學會了。

六一兒童節終於到了,早上我把自己打扮得漂漂亮亮的,()很早來到了學校,學校掛滿了氣球,五彩繽紛,好看極了。升完國旗後,很快就輪到我們唱歌了,小姐姐對我說:“加油!”我說:“嗯!”

輪到我唱了,我有點擔心。這時,小姐姐先唱第一段,我唱第二段,小姐姐唱完,朝著我聆E眼,好象在告訴我:“別緊張,你一定性。!有了小姐姐的鼓勵,我大膽地唱起來,還比著優美動作。歌唱完了,下面的老師和同學們的掌聲就響起來,那掌聲熱烈而持久,我心裡激動極了,因為我和小姐姐的合作成功了。

最後,我們倆都得了一等獎,我好開心啊!這真是一次愉快又激動的合作,我永遠記住那一刻的。

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