上輔導班作文600字（一）
今天的整理課上，魯老師給我們舉行了一場討論會。討論會的題目是「小學生到底該不該上課輔外輔導班？』』要同學們就這個問題發表自己的觀點。
「討論會一正式開始！」大家就七嘴八舌的討論起來，同學們各抒己見，有的同學認為應該上課外輔導班，這樣會提高自己的成績。有的同學認為不應該上課外輔導班，因為現在許多同學壓力都很大，做完老師布置的作業以後，還要完成課外輔導班老師布置的作業，太辛苦了，所以不該上。
第一個發言的是周映彤，她說：「我覺得應該上課外輔導班，這樣有利於我們的學習。」
然而，周晨昕說：「我覺得應該上課外輔導班，這樣會開發我們的大腦。」
緊接著，呂昊一說：「我覺得不應該上課外輔導班，因為上課外輔導班是為了考試考好。但是課外輔導班講的是課外內容，考試考得是學校平時學習的內容，兩個內容沒有任何關係，所以我們只要把學校平時教的內容學好就行了。不必怎麼太在意課外輔導班的內容。」
最後，鄭姿儀說：「我也覺得不應該上課外輔導班，學的特別好的人，如果再學課外輔導班的話，就沒什麼意思了。而學的差的人，學校那麼簡單的內容他都聽不進去、聽不懂，那就更別說課外輔導班了那些更難的內容了。
我也表明了自己的看法：不該上課外輔導班，因為休息日就是休息日，顧名思義，就是給我們呢休息的日子。如果再上課外輔導班的話，那就不叫休息日了，乾脆還不如不給我們休息日呢！
總而言之，我的觀點永遠都不上課外輔導班，魯老師，您覺得呢？
上輔導班作文600字（二）
一塊小小的天地給了我們無限的樂趣，這就是我們作文輔導班。它位於繁榮大街的北端西側、縣幼稚園南的一條小小的胡同里。教室是兩間小瓦房，朝南的外牆壁鑲嵌著白色瓷磚，紅的瓦、白的磚，顯得那麼潔淨、和諧。每天，孩子們的歡聲笑語從這間小瓦房裡傳出，飄蕩在偏僻、幽靜的小巷裡。
穿過短短的走廊，推開那扇破舊的小門，走進教室，會看到房間不大，學生卻很多。每個孩子那可愛的臉上都洋溢著快樂的笑容。他們帶著對老師的信任，對知識的渴求，對未來美好的憧憬，愉快地在這裡學習著。
教室再簡陋不過了，屋子幾乎沒有什麼裝飾。西側牆的正中懸掛著一塊不灰不白的黑板，那是我們每天最為關注的地方。無怪有人說，黑板是老師耕耘的土地。是啊，老師在黑板上播撒著知識的種子，這知識種子在了我們幼小的心田裡生根開花，必將結出豐碩的果實。
也許沒有引人注意，在窗台的一角不經意處，有一束紅艷艷的塑膠玫瑰花。它給教室里增添了一抹亮色。五朵玫瑰花爭芳鬥豔，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的花葉，插在乳白色的花瓶上是那樣高雅不凡，趣味橫生。
兩位老師一前一後，不辭辛苦地為我們忙碌著。講台前是戴著眼鏡，和藹可親的范老師，他循循善誘地給我們講解知識；教室後面坐著表情嚴肅的夏老師，她及時地給我們批改作業。嚴師出高徒，夏老師就屬於這樣的老師。老師對我們好極了，不但給教給我們知識，還組織我們去二郎廟遊玩。在二郎廟的大殿裡，我們津津有味地傾聽著老師講述二郎神勇戰惡魔的美麗傳說。那天老師還帶領我們在湖裡游泳，在山中尋寶，攀登陡峭的土山……我們玩得開心極了。這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？
我愛這小小的教室，我愛作文輔導班。
上輔導班作文600字（三）
我們補習班一共有十四名同學，但是你可別小瞧他們，因為他們性格各異，甚至有些人還「身懷絕技」。就讓我挑上幾位跟你們慢慢道來。
第一位人物名叫賈欣愉，她是我的同桌，()久而久之就和我成了好朋友。別看她對女生非常溫柔可親，但到了調皮的男生面前，就成了地地道道的母老虎。不管是什麼樣的調皮人物，到了她面前都要聞風喪膽，退避三舍。所有愛挑事的男孩幾乎是談愉色變。
第二位是卡通畫家陳喻鶴。陳喻鶴很愛畫畫。卡通畫尤其是她的最愛。一到課間，她就直奔黑板前面開始自己的創作。在她筆下一個個可愛活潑的卡通形象活靈活現，惟妙惟肖。她的作品有機器貓、貓和老鼠等等。我記得發生過一件有趣的事。有一次老師在黑板上抄了很多英語句子準備下節課用，還吩咐我們不要擦掉。可是陳喻鶴好像成了習慣下了課就把黑板擦乾淨然後又在上面作畫。第二節上課時，老師驚訝的發現句子變成了卡通畫，只好無奈地把句子重抄了一遍。
第三位是每天糊裡糊塗的喬英銘，他一天中大概有許多時間都在想別的事，老師每次聽寫他都聽不清並且問很多問題，而且他的問題有時讓人哭笑不得，老師也不知道該拿他咋辦。
另外還有會撒嬌的劉巧跡，她善於對老師撒嬌，什麼話只要經她那麼嗲嗲地一說，老師也不好意思拒絕。
這正是痲雀雖小——五臟俱全。我們的補習班人雖不多，但個個都能稱之為「靈魂人物」。我永遠不會忘記他們。