問題驅動教學法是一種以問題為核心的教學方法，即Problem-Based Learning, PBL。
問題驅動教學法與傳統教學方法不同，後者通常是先教授理論知識，然後再讓學生解決問題。在問題驅動教學法中，學生是學習的主體，而專業領域內的各種問題則是學習的起點。教師在這個過程中的角色主要是問題的提出者、課程的設計者以及對學習結果的評估者。這種方法強調以問題為核心來規劃學習內容，鼓勵學生圍繞問題尋找解決方案。問題驅動教學法能夠提高學生的主動性，增加學生在教學過程中的參與度，並激發他們的求知慾和思維活力。
問題驅動教學法對教師提出了更高的要求，教師需要具備更強的課堂控制能力和引導能力。教師需要精心設計問題，創造一個民主、平等的課堂氛圍，鼓勵學生自由發表觀點，並在其中發現和解決實際問題。這種教學方法通常套用於各種學習領域，包括但不限於數學、科學和工程等學科。