啟迪學生的懸疑故事可以是一個包含一系列謎題和線索的故事，這些謎題和線索相互關聯，形成一個複雜且引人入勝的情節。以下是一個可能的示例：
故事名稱：神秘圖書館
故事開始於一個普通的下午，學生李明在學校的圖書館中發現了一本看似普通的書。書的封面上沒有任何標識，只是在書脊上有一個模糊的字母“X”。李明的好奇心驅使他打開了這本書，結果發現裡面全是手繪的插圖，每個插圖都描繪了一個謎題或是一個線索。
第一個謎題是在一張地圖上，顯示了一個隱藏的區域，要求讀者找到地圖上的隱藏地點才能解開謎題。隨著李明解開一個又一個謎題，他發現這些謎題和線索都與一個神秘的失蹤事件有關。他需要找到這些線索的答案，才能揭示出隱藏在謎題背後的真相。
隨著故事的進展，李明需要運用他的智慧和勇氣去解開更多的謎題。他可能需要調查圖書館的監控錄像，尋找新的線索；或者需要與其他的圖書館讀者合作，共同尋找答案。每一次的冒險和挑戰都會帶來新的發現和轉折，讓故事更加引人入勝。
在故事的最後，李明終於找到了真相，原來失蹤的人是他的一位同學，而這一切都是一個考驗智慧和勇氣的挑戰。李明不僅成功地解決了問題，還結識了一些新的朋友，啟發了他的好奇心和探索精神。
這個懸疑故事通過一系列謎題和線索，啟發了學生的好奇心和探索精神，同時也鍛鍊了他們的智慧和勇氣。故事中的情節和轉折也讓學生們感到興奮和好奇，從而提高了他們的閱讀興趣。