學不躐等的意思是學習不能超越次第，應循序漸進。它出自戰國後期《禮記》中的《學記》：「幼者聽而弗問，學不躐等也。」表示學習要循序漸進，不能越級，不循原有序列。
學不躐等這一原則在教育領域尤為重要，它提醒教育者和學習者都要尊重學習的規律，按照適當的步驟和順序進行，不可急於求成。對於教育者來說，他們需要根據學生的實際情況和認知發展階段來制定教學計劃，確保教學內容適合學生的接受能力。對於學習者來說，他們需要按照學習計劃逐步掌握知識，不可跳躍式學習，以免導致基礎不紮實或理解不深入。
學不躐等的意思是學習不能超越次第，應循序漸進。它出自戰國後期《禮記》中的《學記》：「幼者聽而弗問，學不躐等也。」表示學習要循序漸進，不能越級，不循原有序列。
學不躐等這一原則在教育領域尤為重要，它提醒教育者和學習者都要尊重學習的規律，按照適當的步驟和順序進行，不可急於求成。對於教育者來說，他們需要根據學生的實際情況和認知發展階段來制定教學計劃，確保教學內容適合學生的接受能力。對於學習者來說，他們需要按照學習計劃逐步掌握知識，不可跳躍式學習，以免導致基礎不紮實或理解不深入。