小狗包弟教案是一份針對高中生的語文教學設計，旨在幫助學生理解巴金先生的敘事散文《小狗包弟》，並通過學習這篇課文來達到以下教育目的：
認識文革給人身心造成的巨大傷害：通過學習，學生能夠理解文化大革命期間對人們生活和精神狀態的影響。
正確評價作家放棄小狗包弟的行為：引導學生從不同角度分析巴金先生在特定歷史背景下做出的選擇，以及這一選擇對他個人和作品的意義。
領悟作者深刻的思想和真摯的感情：通過分析巴金的寫作風格和內容，讓學生感受到作者對生活的深刻洞察和對人性的真摯關懷。
教案的設計包括以下幾個部分：
導語：介紹文學對心靈的淨化作用，以及巴金先生對文學的看法，以此引入課文學習。
作家作品介紹：詳細介紹巴金的生平和主要作品，特別是《小狗包弟》一文的創作背景和巴金在文化大革命中的經歷。
學生自讀課文：鼓勵學生通過自讀理解文章內容，並解決字詞問題。
整體感知：分析文章的結構，包括開端、發展、結局和尾聲，幫助學生把握文章的脈絡。
內容分析：深入探討文章中的情節和作者的情感變化，特別是巴金對小狗包弟的態度和情感轉變。
教學方法：結合談論法、演示法和討論法，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的批判性思維能力。
通過這樣的教學設計，學生不僅能夠學習到文學知識，還能夠深入理解特定歷史時期的社會現實和人性的複雜性，從而培養他們的歷史責任感和文化自覺。