探索式教育是一種革新性的教育模式，它強調學生通過主動思考和實踐來構建和深化知識。這種學習方式鼓勵學生在真實的情境中進行探究和發現，通過提出問題、探索、獨立思考和合作解決問題來不斷構建知識。與傳統的教師主導式教學相比，探究式學習更注重培養學生的問題解決能力、批判思維和合作精神。
探索式學習的特點包括：
學生主導：學生自主選擇學習內容、制定學習目標，並通過自主學習與實踐來達成目標。
問題導向：通過提出問題、收集信息、分析數據和尋找解決途徑來解決問題。
合作學習：鼓勵學生之間的合作與交流，促進對知識的理解和運用，培養團隊合作精神。
多元評估：不僅關注學習成果，更注重評估學生的思考過程和學習方法，採用多種評估方式來全面了解學生的學習情況。
此外，探索式學習對學生學習的影響包括：
激發主動思考和求知慾：開放思維空間，培養主動學習和批判思維能力。
培養合作與溝通能力：通過互動和合作，培養團隊合作、溝通交流和領導能力。
增強學習動機和學習興趣：根據興趣選擇學習內容，提高學習動機和興趣。
探索式學習也被稱為項目式學習，它面向未知和不確定性，調動以往經驗和個人資源以達到目標。這種學習方式是兒童期最主要的學習方式，以遊戲方式進行，有助於大腦不同腦區之間建立更多連線，促進創新性和想像力的發展。
施瓦布、杜威等人的研究，包括布魯納和皮亞傑在上世紀50年代和60年代的研究，影響了從50年代直至70年代早期的課程教材。