支架式教學（Scaffolding Instruction）是一種以學習者為中心的教學方法，基於建構主義學習理論。
支架式教學的理念源自維果斯基的「最近發展區」理論，其核心在於通過為學習者提供一個概念框架（類似於建築中的腳手架），幫助學習者逐步構建對複雜概念的理解。在教學過程中，教師通過搭建這個概念框架，即「支架」，引導學習者進入學習情境，進行獨立探索和協作學習，從而幫助學習者在掌握知識的同時，提高問題解決能力和自主學習能力。
支架式教學強調互動式和非互動式支架的使用，包括教師示範、出聲思維、提出問題以及改變教材和書面或口頭的提示等方法。這種教學方法不僅關注知識的傳授，更重視學習者思維能力和自主學習能力的培養，促進學習者從依賴教師向獨立學習的轉變。