教育理論家
教育學家，也稱為教育理論家，是指在教育理論研究和教育學著述方面有創見、有貢獻、有影響的傑出人物。他們專門以教育作為學科知識進行系統研究，為教育學的創立、發展和套用做出積極貢獻。教育學家可能來自學術界，如大學裡的教授、學者與研究人員，也可能來自其他領域，他們長期關注教育問題，形成了自己的一套教育思想體系，即使他們自己從來不從事教學與教育工作。例如，19世紀英國的斯賓塞，他的本職工作是一個鐵路工程師，但他也是一位教育學家，因為他長期關注教育問題並形成了自己的教育思想體系。
教育學家的工作不僅限於學術研究，還包括通過親力親為的教育實踐，創造出重大的教育業績，對一定時期、一定範圍內的教育思想和實踐產生重要影響。例如，陶行知、蔡元培、陳鶴琴等都是通過實踐對教育產生重大影響的著名教育家。
教育學作為眾多教育學科的總稱，包括教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、高等教育學、職業技術教育學、成人教育學、社會教育學、學前教育學、教育技術學、特殊教育學等。在這些學科領域，只要成「家」，我們都可稱之為教育學家。