早期教育研究方法涵蓋了多種系統性的方法，用於深入理解教育現象和改進教育實踐。這些方法包括：
文獻分析法。通過蒐集和分析已有的文獻資料，如學術文章、書籍、政策檔案等，以獲取對特定教育問題的理解。
觀察法。研究者系統地觀察教育環境中的現象，如課堂教學、幼兒學習行為等，以收集第一手資料。
調查法。包括問卷、訪談、作品分析等手段，有目的地收集數據和信息，以分析教育現象。
歷史研究法。通過研究教育現象的歷史發展，分析其演變過程，以揭示教育規律的另一種方法。
實驗法。在控制或模擬的環境下，主動操縱變數，觀察教育現象的變化，以驗證假設。
教育行動研究。強調教師在實際教學情境中進行反思和探索，旨在解決教學中的具體問題。
教育敘事研究。通過敘述和分析教育故事，探索教育現象的本質和規律。
比較研究法。對比不同情境下的教育現象，以揭示教育的普遍規律及其特殊表現。
經驗總結法。將實踐經驗提升為理論，促進從感性認識到理性認識的轉化。
這些方法各自獨立又相互補充，為教育研究提供了多樣化的視角和方法論基礎。