留級的原因多種多樣，主要包括：
學術技能不足。學生可能缺乏必要的學術技能，導致跟不上學習進度。
學習節奏不適應。學生可能無法適應學校的學習節奏。
社交或情感問題。家庭問題、社交問題或情感困擾可能導致學生難以集中精力學習。
缺乏自我激勵。自我放棄或缺乏學習動力也是留級的原因之一。
留級的影響包括：
失去獎學金和助學金資格。學生可能失去獲得獎學金和助學金的資格。
宿舍和食堂使用權受限。失去宿舍和食堂的使用權可能會給學生帶來不便。
自尊心受損。留級可能導致學生感到沮喪和自尊心受損。
影響未來教育和職業發展。留級可能影響學生的未來學術和職業發展。
爲了應對留級問題，學校通常會提供支持和資源，如輔導員輔導、學術諮詢、心理健康支持和學生事務辦公室等。家長和社會普遍認爲留級可以幫助學生填補知識漏洞，建立紮實的基礎，提高教育質量，減少升學壓力，促進學生全面發展。
然而，留級也存在爭議。有觀點認爲，義務教育階段應允許留級，但必須制定明確的操作規範，以避免隨意留級。此外，留級可能導致學段斷層，影響整個教育系統的正常運行。因此，是否留級應根據具體情況和學生的實際需要來決定，以確保教育質量和學生的全面發展。