KAP理論
知信行理論，也稱為KAP理論，是一個用來解釋個人知識和信念如何影響行為改變的模式。
知信行理論由英國人柯斯特於20世紀60年代提出，是健康教育領域中最常用的模式之一。該理論將行為的改變分為三個連續的過程，分別是獲取知識（Knowledge）、產生信念（Attitude/Belief）和形成行為（Practice）。其中，「知」是指對相關知識的認識和理解，「信」是指正確的信念和積極的態度，「行」則是指行動。
知信行理論強調，知識是行為改變的基礎，而信念和態度則是行為改變的動力。只有當人們獲得了有關知識，並對知識進行積極的思考，具有強烈的責任感，才能逐步形成信念。知識只有上升為信念，才有可能採取積極的態度去改變行為。