使用社會故事教學法套用於學前自閉症類群障礙兒童潔牙可能會取得一些成效。社會故事是一種學習策略，它通過創建具體、詳細的步驟和圖示來幫助兒童理解社交規則和期望。在兒童理解和遵守洗牙過程的社會故事中，洗牙師可以描述每個步驟的目的和預期行為，並使用圖片或圖表來幫助自閉症兒童理解和遵循這些步驟。
然而，成效的具體程度可能因個體差異而異。對於自閉症兒童來說，理解和遵循新的和複雜的指令可能是一個挑戰，因此，使用社會故事教學法可以幫助他們更好地理解和遵守洗牙師的指令，這可能會幫助他們更好地配合洗牙過程。
在使用這種方法時，有幾個關鍵點需要注意。首先，對於自閉症兒童來說，圖片和圖表可能比文字更有吸引力。其次，為了確保自閉症兒童能夠有效地使用社會故事，他們需要有機會反覆練習和理解這些故事。最後，洗牙師需要提供持續的支持和指導，以確保自閉症兒童能夠理解和遵循洗牙過程。
總的來說，社會故事教學法在學前自閉症障礙兒童洗牙過程中可能會起到一定的作用，但成效的具體程度可能因個體差異而異。關鍵在於選擇適合兒童的方法，提供持續的支持和指導，並確保他們有機會反覆練習和理解洗牙過程。