教育哲學思潮
進步主義教育是一種起源於19世紀末至20世紀初，並在20世紀上半葉在美國盛行的教育哲學思潮。
進步主義教育反對傳統教育的形式主義，強調教育應適應社會和生活的需求。該教育思潮的主要特徵包括：
以學生爲中心。強調教育應滿足學生的需求和興趣，而不是單純強調教學內容。
強調實踐和經驗學習。主張教育應與現實生活緊密相連，通過實踐活動來學習。
提倡民主和包容性的學校環境。主張學校應有男女合校，課程設置應多樣化和靈活，不以學業成績和考試爲主。
強調教育與社會、生活的聯繫。主張教育內容應反映和適應社會的發展和變化。
進步主義教育的代表人物包括帕克爾、杜威、克伯屈等。杜威的實用主義哲學對進步主義教育產生了深遠影響，使其實踐和理念在20世紀初得到了廣泛傳播。進步主義教育在美國教育史上佔有重要地位，雖然其理念在第二次世界大戰後逐漸被質疑，但其影響至今仍可見。