陶冶教育法的基本要求包括：
創設良好的情境。教育者需要為學生營造一個健康的道德環境，這包括一個美觀、樸實、整潔的學習與生活環境，以及一個團結活潑、民主和諧、尊師愛生的班風和校風。
與啟發、說服教育相結合。通過創設的情境來陶冶學生，不僅與教師對學生的說服教育不矛盾，而且更有效地發揮了情境的陶冶作用。教師需要充分挖掘教育情境中的教育因素，啟發和引導學生，使學生積極接受教育情境的影響與薰陶。
引導學生參與情境的創設。教師應組織學生主動參與環境的淨化、美化，以及班風和校風的建設，例如組織學生參加建校勞動、環境清掃、教室布置等。