再教育是一箇多面向的概念，可以從不同的角度來理解。首先，再教育可以指成人根據需要再次接受教育，以更新、補充知識，擴大視野，改善知識結構，提高創新能力，適應科技發展、社會進步和本職工作的需要。這種教育形式不僅限於學歷教育，還包括專業技術等方面的非學歷教育，其內容通常涉及新知識、新技術、新理論、新方法、新信息、新技能。
歷史上，再教育這一概念在中國二十世紀六、七十年代的文化大革命運動後期被提出，當時主要用於防止“修正主義”和讓年輕人“接受貧下中農的再教育”。這一時期的再教育帶有明顯的政治色彩和特定的社會背景。
此外，再教育也可以指一種心理治療的方法，即再教育療法（reeducative therapy），它旨在幫助來訪者對其意識範圍內的衝突產生領悟，並努力矯正目標，最大限度地利用自己的潛能。這種方法適用於處理各種心理問題，包括關係治療、態度治療等。
綜上所述，再教育既可以指成人根據需要再次接受教育以更新知識和技能的過程，也可以指特定歷史時期的社會運動中的一種教育形式，或者是心理治療中的一種方法。這些不同的含義展示了再教育概唸的廣泛性和多樣性。