一種特殊的教育模式
技能型本科是一種特殊的教育模式，主要特點如下：
學習模式：學生在本科院校學習一年公共課，然後在專科學院學習三年專業課。這種模式與傳統的全日制本科教育（通常為四年）不同。
合作培養：技能型本科通常涉及本科院校、國家示範骨幹高職院校和企業的三方合作，旨在培養具有高端技術技能的人才。
試點工作：例如，在四川省，這種模式被套用於部分專業的人才培養改革試點工作中。首批參與試點的院校包括四川建築職業技術學院、四川工職業技術學院等六所國家示範骨幹高職高專院校。
文憑與定位：儘管學習模式與傳統本科有所不同，但技能型本科的畢業生同樣獲得本科文憑。這種教育模式強調專業知識的深入學習，旨在使畢業生在特定技術領域具有更強的競爭力。
地域限制：高端技能型本科目前只在少數省份實施，它是本科教育中的一種特殊類型，通常根據學校或專業來劃分。
綜上所述，技能型本科是一種旨在培養具有高端技術技能人才的教育模式，通過本科院校與專科學院的合作，以及企業的參與，為學生提供了一種不同於傳統全日制本科的學習路徑。